單項選擇題課程目標提供了學習方向和學習過程各分階段要達到的標準。價值、信念、態(tài)度等。屬于（）
A、情感指標
B、低級情感指標
C、認知指標
D、高級行為指標
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1.單項選擇題課程目標提供了學習方向和學習過程各階段要達到的標準。分析、應用、評價等，屬于（）
A、情感領(lǐng)域的目標
B、低級情感指標
C、認知指標
D、較高級的認知行為
2.單項選擇題課程目標提供了不習方向和學習過程各階段要過到的標準。記信、了解、熟悉、掌握等，屬于（）
A、情感領(lǐng)域的目標
B、低級情感指標
C、認知指標
D、較高級的認知行為目標
3.單項選擇題規(guī)劃包含了戰(zhàn)略和規(guī)劃兩層意思。培訓規(guī)劃就是指導企業(yè)未來（）的培訓發(fā)展全局的計劃和策略
A、1—2
B、10
C、5---8
D、3---5
4.單項選擇題示范性培訓課程有四個顯著特點。一是（）為基本特征，二是培訓難度較大，要求高。三是培訓投入較大，四是培訓見效快
A、以新技術(shù)應用
B、以規(guī)范性強為特征
C、以實踐教學份量重
D、以教學使用新設備
5.單項選擇題從培訓活動的本質(zhì)屬性上看，培訓既是一種教育培訓活動，又是一種（）
A、游戲
B、在黑暗中摸索
C、勞動實踐行為
D、自娛自樂
最新試題
用“比較對照法”審核教材，就是將內(nèi)容相同但標準不同的教材進行比較分析，審定出較好的版本。
題型：判斷題
開展培訓質(zhì)量管理工作的基本原則（）
題型：多項選擇題
培訓教學督導的意義在于（）
題型：多項選擇題
監(jiān)督檢查教學工作常用的技巧有（）。
題型：多項選擇題
教學整體計劃和教案撰寫情況是評估培訓師（）的一個重要方面。
題型：單項選擇題
職業(yè)導向的職業(yè)技術(shù)課程開發(fā)認為，職業(yè)分析是職業(yè)技術(shù)課程教學方法確定的主要依據(jù)。
題型：判斷題
培訓師應該成為“全能”的培訓者，“全能”培訓者可以細化為具體的角色是（）
題型：單項選擇題
教學督導工作規(guī)則的基本內(nèi)容包括：（）。
題型：多項選擇題
企業(yè)培訓教學特有的教學模式有（）
題型：多項選擇題
培訓教學督導工作具有的基本職能是（）
題型：單項選擇題