A.整體性
B.科學(xué)性
C.多樣性
D.靈活性
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A.認(rèn)知領(lǐng)域、情感領(lǐng)域、動作技能領(lǐng)域
B.言語信息、智力技能、認(rèn)知策略、動作技能、態(tài)度
C.抽象符號學(xué)習(xí)、概念學(xué)習(xí)、命題學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
D.學(xué)科教學(xué)目標(biāo)、單元教學(xué)目標(biāo)、課時教學(xué)目標(biāo)
A.激勵
B.標(biāo)準(zhǔn)
C.導(dǎo)向
D.評價
A.明顯目標(biāo)
B.隱蔽目標(biāo)
C.最終目標(biāo)
D.課時教學(xué)目標(biāo)
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最新試題
在課程內(nèi)容的選擇過程中,要確定課程價值觀,其核心是回答什么問題?()
完全打破了班級教學(xué)組織,倡導(dǎo)部分年級的教學(xué)組織的是()
在赫爾巴特認(rèn)為,教學(xué)的任務(wù)主要在于()
“通過激勵學(xué)生提高自己才能的欲求,從而提高學(xué)習(xí)的效率”屬于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)部動機(jī)的哪一種?()
英國著名的課程論專家斯騰豪斯通過研究確立的課程開發(fā)模式是()
既是學(xué)術(shù)中心課程最基本的特征,也是課程現(xiàn)代化最基本特征的是()
下列屬于最古老的課程與教學(xué)目標(biāo)取向的是()
堅持“價值多元性”的信念,反對“管理主義傾向”,反映了第幾代評價的中心思想內(nèi)容?()
在課程與教學(xué)目標(biāo)中,“教育目標(biāo)”屬于“教育目的”的()
在學(xué)校課程與社會生活的關(guān)系問題上,社會改造主義課程的觀點屬于()