A.主觀傾訴、激情宣泄的抒情風(fēng)格
B.在對日常生活瑣事的客觀寫實中寄托人生理想
C.塑造理想化、類型化的"英雄"人物
D.塑造性格復(fù)雜的平凡的小人物
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A.戲劇沖突尖銳
B.人物個性鮮明性格豐富
C.結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)
D.語言個性化,具有動作性、抒情性
E.情節(jié)單純
A.曾皓
B.曾文清
C.曾思懿
D.曾泰
E.愫芳
A.急遽的劇烈的社會斗爭
B.雜文反映靈敏靈活犀利的特點
C.晚清作家的影響
D.革命政黨的要求
E.魯迅對現(xiàn)實人生的責(zé)任感、使命感
A.形象性
B.抒情性
C.諷刺性
D.文體多樣
E.文字簡練雋永、鮮明生動、機智幽默、多姿多彩
A.切實鋒利
B.空靈蘊藉
C.精練潑辣
D.清麗委婉
E.似匕首投槍
最新試題
?語法教學(xué)中的對比分析法包括語際對比與語內(nèi)對比。
在漢語的句子中,形容詞不能單用,例如,“這個蘋果大”是一個錯誤的句子。
?復(fù)句所在的語段會影響復(fù)句的層次性和難易程度。
讓步復(fù)句可以分成實讓、()、總讓、忍讓四個小類。
?要搞好復(fù)句教學(xué),最重要的是讓學(xué)生把關(guān)聯(lián)詞語背下來。
下列詩句中,于“可惜流年,憂愁風(fēng)雨,樹猶如此!”修辭手法不相同的一組是()。
?漢語是意合型語言,注重以神統(tǒng)形。
?在漢語中,如果要表示比較或者強調(diào)的時候,形容詞可以單用。
下列詩句中,與“不知腐鼠成滋味,猜意鹓雛竟未休!”修辭手法不相同的一組是()。
下列詩句中,與“此地一為別,孤蓬萬里征”修辭手法相同的一組是()。