A.所有人都有其基本的人性需要
B.人有不同的潛能
C.自我實現(xiàn)必須通過潛能的發(fā)展和成長過程才能完成
D.基本人性需要的滿足及和諧的成長,必須依靠社會所提供和保護的機會,才能得到保障
E.人有與生俱來的動力和責(zé)任以實現(xiàn)其本能
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A.邊遠貧困地區(qū)
B.中西部欠發(fā)達地區(qū)
C.邊疆民族地區(qū)
D.革命老區(qū)
E.老工業(yè)區(qū)
A.在發(fā)展定位上,第一次界定了我國“社會工作專業(yè)人才”的概念
B.在發(fā)展思路上,第一次明確了“以人才培養(yǎng)為基礎(chǔ),以人才使用為根本,以人才評價激勵為重點,以政策制度建設(shè)為保障”的總體要求
C.在發(fā)展方向上,第一次確立了堅持“黨的領(lǐng)導(dǎo)、政策推動、社會參與、突出重點、立足基層、中國特色”的指導(dǎo)原則
D.在發(fā)展政策上,第一次圍繞“培養(yǎng)、評價、使用、激勵”四個重要環(huán)節(jié)做出了頂層制度設(shè)計
E.在發(fā)展力量上,第一次明確了黨委政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、民政部門牽頭抓總、組織部門具體負責(zé)、有關(guān)部門密切配合、社會力量廣泛參與的社會工作專業(yè)人才推進格局
A.行動研究
B.問卷調(diào)查
C.個案研究
D.實驗研究
A.父母的“望子成龍”高期望
B.青少年學(xué)業(yè)負擔(dān)重
C.青少年身體素質(zhì)不斷降低
D.青少年中的超肥胖比例迅速增加
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最新試題
開設(shè)主題為“人生回顧”的小組,旨在幫助老人回憶自己年輕時的美好生活,重塑人生意義。小組服務(wù)結(jié)束后,社會工作者可收集的效果評估資料包括()。
社會工作者小齊開設(shè)了“大學(xué)新生人學(xué)適應(yīng)”小組,希望通過與組員分享自己上大學(xué)的生活,及時向組員傳遞尊重、接納與鼓勵。為了緊扣小組目標(biāo),在小組工作的初期,可設(shè)計的小組活動有()
社會工作者小孔負責(zé)動員居民參加社區(qū)即將舉辦的"鄰里節(jié)"活動,她在居民下班回家的時間段,在小區(qū)大門口向路過的居民介紹"鄰里節(jié)的活動內(nèi)容。有一位居民剛聽小孔開了個頭,就打斷小孔的介紹,表示自己著急趕回家做飯。面對這種狀況,小孔可以做的有()。
方案計劃書是對社區(qū)活動策劃結(jié)果的具體呈現(xiàn),其內(nèi)容是否充實與可行直接影響計劃能否獲得支持與資助,因此撰寫方案計劃書是從事社區(qū)工作的社會工作者必備的技巧。以下屬于計劃書應(yīng)包括的要素是()。
社會工作者小李通過問卷來了解老年人的社區(qū)照顧需求,以下問題的答案不滿足窮盡性和互斥性的是()。
澄清是會談中常用的技巧之一,能夠引服務(wù)對象重新整理模糊不清的經(jīng)驗和感受。以下短句中體現(xiàn)澄清技巧的是()。
社會工作者小朱在一家為老社會工作服務(wù)機構(gòu)負責(zé)志愿者管理工作,近期她將對新招募的志愿者開展參加為老服務(wù)動機評估。下列表述中,屬于“以自我為中心”的動機有()。
下列小組工作記錄方法中,屬于過程式記錄的是()。
學(xué)校社會工作者為師生提供服務(wù),開展了一系列安全教育活動,如對教師開設(shè)安全急救教育課程、對小學(xué)生開展安全隱患教育等,并編制教材和宣傳手冊。從學(xué)齡兒童的特點看,社會工作者這樣做的目的是()。
社會工作者小張在社區(qū)治安綜合整治項目中的管理、監(jiān)督實施、反饋等各環(huán)節(jié)承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任,既負責(zé)整個執(zhí)行過程中的業(yè)務(wù)、財務(wù)、人事、物資等方面的管理工作,也要監(jiān)督執(zhí)行進度。根據(jù)社會策劃模式,小張扮演的角色主要是()。