A.用 Flash 制作動(dòng)畫時(shí)中間的過(guò)渡效果可由計(jì)算機(jī)通過(guò)計(jì)算自動(dòng)生成
B.要對(duì)導(dǎo)入的圖像制作形狀變形動(dòng)畫首先要對(duì)圖像進(jìn)行打散
C.測(cè)試動(dòng)畫時(shí)測(cè)試影片的快捷方式是[Alt] [Enter]
D.Flash 源文件格式是.fla，發(fā)布到網(wǎng)上可導(dǎo)出.swf 格式
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.計(jì)算機(jī)動(dòng)畫從空間上分為二維動(dòng)畫和三維動(dòng)畫
B.Flash 動(dòng)畫可以逐幀制作，也可以只制作其中的一些關(guān)鍵幀，中間的過(guò)渡幀由計(jì)算機(jī)自動(dòng)生成
C.Cool 3D 動(dòng)畫屬于二維動(dòng)畫
D.Flash 可以制作逐幀動(dòng)畫和漸變動(dòng)畫
A.利用 FLASH 可以制作形狀漸變動(dòng)畫、動(dòng)作漸變動(dòng)畫和逐幀動(dòng)畫
B.FLASH 的庫(kù)窗口中可以放置事先準(zhǔn)備好的動(dòng)畫素材
C.漸變動(dòng)畫是設(shè)定首、尾兩個(gè)關(guān)鍵幀的內(nèi)容，然后在首幀設(shè)置動(dòng)畫屬性，由計(jì)算機(jī)來(lái)完成從 首幀到尾幀的補(bǔ)間動(dòng)畫效果
D.形狀漸變動(dòng)畫包括位置變化，旋轉(zhuǎn)，大小變化等
A.組合
B.轉(zhuǎn)換為元件
C.分離
D.導(dǎo)入到庫(kù)中
下面用哪些方法獲取聲音文件是正確獲取的（）
①.從光盤上獲取
②通過(guò)掃描儀掃描獲取
③用軟件制作 MIDI 文件
④用錄音設(shè)備錄制
A.①②③④
B.①③④
C.②③④
D.②
A.44.1kHz
B.20kHz
C.40kHz
D.2260
最新試題
基于信息技術(shù)數(shù)據(jù)的教育教學(xué)指導(dǎo)，不便于個(gè)性化指導(dǎo)，不能為學(xué)生提供有針對(duì)性的指導(dǎo)方案，無(wú)法激發(fā)學(xué)生潛能促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化成長(zhǎng)。
WPS演示軟件的特色不包括（）。
在2019版WPS文字中，如果某教師要把文檔中所有的漢字及中文標(biāo)點(diǎn)去除，則建議該教師采取的方法有（）。
我國(guó)教育信息化應(yīng)該加強(qiáng)與“一帶一路”沿線國(guó)家等教育信息化國(guó)際交流與合作，積極對(duì)外宣傳推廣教育信息化的中國(guó)經(jīng)驗(yàn)，講好中國(guó)故事、傳播中國(guó)理念，增加國(guó)際話語(yǔ)權(quán)。
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)給人們帶來(lái)了極大的便利，可進(jìn)行數(shù)據(jù)傳輸和資源共享。
學(xué)習(xí)的過(guò)程一般歸納為感知信息、認(rèn)知加工和整合輸出。其中認(rèn)知加工要以線下為主，技術(shù)參與為輔。
在初中階段，學(xué)生應(yīng)該初步了解計(jì)算機(jī)的基本工作原理，學(xué)會(huì)使用與實(shí)際生活直接相關(guān)的軟件。
負(fù)責(zé)將域名解析成為IP地址的服務(wù)器，叫做域名解析服務(wù)器，簡(jiǎn)稱為（）。
互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)引發(fā)了許多變化，教育也需要適時(shí)調(diào)整。
某教師新買了一臺(tái)Win10筆記本電腦，想知道該電腦的一些配置，她可以雙擊打開“計(jì)算機(jī)/我的電腦”，點(diǎn)擊“屬性”，然后能查詢到相關(guān)信息。