A、將10個(gè)文件分別作為郵件的附件，一次發(fā)送出去
B、將10個(gè)文件放入“英語(yǔ)作業(yè)”文件夾，再將“英語(yǔ)作業(yè)”文件夾作為附件，一次發(fā)送
C、用Winrar將10個(gè)文件壓縮打包為一個(gè)文件，作為郵件的附件發(fā)送
D、將10個(gè)文件分別作為10個(gè)郵件的附件，分別發(fā)送
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A、本地服務(wù)器
B、本地存儲(chǔ)器
C、收藏夾中
D、歷史記錄中
A、Access數(shù)據(jù)庫(kù)文件的擴(kuò)展名是mdf
B、數(shù)據(jù)表可以脫離數(shù)據(jù)庫(kù)文件而單獨(dú)存在
C、同一字段的所有數(shù)據(jù)都是同一種數(shù)據(jù)類(lèi)型
D、一個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)不能有多個(gè)數(shù)據(jù)表
下圖所示是數(shù)據(jù)庫(kù)中的兩個(gè)數(shù)據(jù)表，可以建立表間關(guān)聯(lián)的字段是（）
A、健康標(biāo)號(hào)
B、健康狀態(tài)
C、學(xué)號(hào)
D、姓名
A、直接在自己的機(jī)器上打開(kāi)“我的電腦”就可以訪問(wèn)教師機(jī)里的圖片素材
B、打開(kāi)“網(wǎng)上鄰居”找出teacher，訪問(wèn)其中的圖片素材
C、右擊“網(wǎng)上鄰居”，選擇查找計(jì)算機(jī)“teacher”，訪問(wèn)teacher中的圖片素材
D、單擊“開(kāi)始”按鈕，選擇“搜索”菜單，打開(kāi)“搜索”窗口，搜索“teacher”，訪問(wèn)teacher中的圖片素材
A、在學(xué)校數(shù)據(jù)庫(kù)中，逐條檢查記錄，逐條比對(duì)條件，最后列出同學(xué)名單
B、在學(xué)校數(shù)據(jù)庫(kù)中，先篩選出本班數(shù)據(jù)，再根據(jù)要求篩選出相關(guān)同學(xué)
C、在學(xué)校數(shù)據(jù)庫(kù)中篩選出符合該條件的同學(xué)
D、在學(xué)校數(shù)據(jù)庫(kù)中先篩選出本班數(shù)據(jù)，再逐條比對(duì)條件，找出相關(guān)同學(xué)
最新試題
當(dāng)你關(guān)閉某個(gè)網(wǎng)頁(yè)后，再次打開(kāi)這個(gè)網(wǎng)頁(yè)時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)比第一次打開(kāi)網(wǎng)頁(yè)的速度要快，其原因是第一次瀏覽該網(wǎng)頁(yè)時(shí)網(wǎng)頁(yè)文件已經(jīng)保存在（）
將C盤(pán)中的文件“駕考指南.doc”移動(dòng)至D盤(pán)，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（）
王明是一個(gè)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)師，多年下來(lái)他的電腦里積累了大量各種類(lèi)型、各種內(nèi)容的素材，并且這些素材全部存放在同一個(gè)文件夾中，他發(fā)現(xiàn)每次查找素材要花很多時(shí)間，決定整理素材。下列行為中，最不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>
下列文件中，不能用QQ影音播放的是（）
下列軟件中哪一個(gè)是數(shù)據(jù)庫(kù)管理軟件（）
小麗的爸爸很喜歡在網(wǎng)上看新聞，他希望一啟動(dòng)瀏覽器就可以直接打開(kāi)騰訊新聞的頁(yè)面。小麗為了解決這個(gè)問(wèn)題，最好的方法是（）
下列關(guān)于關(guān)系型數(shù)據(jù)庫(kù)的敘述中，正確的是（）
要將電腦屏幕上的畫(huà)面截取下來(lái)，最簡(jiǎn)便的方法是（）
下圖是一個(gè)用Access軟件創(chuàng)建的數(shù)據(jù)表，表中的字段數(shù)是（）
為了保障數(shù)據(jù)庫(kù)的安全性，通常的做法是（）