單項選擇題諾貝爾物理學(xué)獎獲得者（）認為，物理學(xué)是在實驗與理論緊密相互作用的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，理論進展的基礎(chǔ)在于理論能夠解釋現(xiàn)有的實驗事實，并且還能夠預(yù)言可以由實驗證實的新現(xiàn)象。
A、李政道
B、楊振寧
C、丁肇中
D、高錕
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1.單項選擇題（）說：“提出一個問題往往比解決一個問題更重要”。
A、愛因斯坦
B、牛頓
C、波普爾
D、勞丹
2.單項選擇題國家創(chuàng)新體系是一個有效地推動（）的生產(chǎn)、傳播、轉(zhuǎn)移和應(yīng)用的體系。
A、科學(xué)
B、技術(shù)
C、知識
D、信息
3.單項選擇題（）因素是創(chuàng)新思維的主導(dǎo)和靈魂。
A、知識
B、智力
C、心理
D、品德
4.單項選擇題1939年美國人奧斯本創(chuàng)立的（），是世界上最早傳播的一種創(chuàng)造技法。
A、智力激勵法
B、檢核表法
C、TRIZ法
D、移植法
5.單項選擇題（）是科技創(chuàng)新和文化創(chuàng)新的支撐和保障。
A、理論創(chuàng)新
B、觀念創(chuàng)新
C、管理創(chuàng)新
D、制度創(chuàng)新
最新試題
1939年美國人奧斯本創(chuàng)立的（），是世界上最早傳播的一種創(chuàng)造技法。
題型：單項選擇題
（）是科技創(chuàng)新和文化創(chuàng)新的支撐和保障。
題型：單項選擇題
（）說：“提出一個問題往往比解決一個問題更重要”。
題型：單項選擇題
對創(chuàng)新的認識，德魯克認為（）
題型：多項選擇題
（）說：“提出一個問題往往比解決一個問題更重要”。
題型：單項選擇題
國家創(chuàng)新體系是一個有效地推動（）的生產(chǎn)、傳播、轉(zhuǎn)移和應(yīng)用的體系。
題型：單項選擇題
右腦教育起源于日本，早在20世紀50年代，日本教育學(xué)博士七田真就提出右腦教育并逐漸有了一些右腦教育理論和成果。七田真認為，左腦的記憶是低速記憶，而右腦是高速記憶，這兩種記憶的能力之比高達（）
題型：單項選擇題
（）因為適用于各種類型和場合的創(chuàng)造活動而被譽為“創(chuàng)新技法之母”。
題型：單項選擇題
王國維治學(xué)所具有的獨特創(chuàng)新研究方法包括（）
題型：多項選擇題
（）不僅為科技創(chuàng)新提供知識方面的支持，提供精神方面的動力，也為科技創(chuàng)新提供適應(yīng)的環(huán)境和氛圍。
題型：單項選擇題