單項(xiàng)選擇題在大班繪畫活動(dòng)“美麗的房子”中，教師對(duì)幼兒妞妞的畫是這樣評(píng)價(jià)的：“妞妞畫得真好，這座房子不僅有窗戶，色彩搭配也很好，不過只有一幢房子好孤單啊!”教師使用的積極評(píng)價(jià)語屬于（）。
A.口號(hào)化的稱贊策略
B.表揚(yáng)兒童的具體行為表現(xiàn)
C.表揚(yáng)并提出進(jìn)一步的要求
D.日常化的稱贊策略
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1.單項(xiàng)選擇題教師說：“曼曼上幼兒園不哭也不鬧，還笑著和爸爸說再見，真棒!”教師使用的積極評(píng)價(jià)語屬于（）。
A.口號(hào)化的稱贊策略
B.表揚(yáng)兒童的具體行為表現(xiàn)
C.表揚(yáng)并提出進(jìn)一步的要求
D.日?；姆Q贊策略
2.單項(xiàng)選擇題在活動(dòng)中，師：“西瓜是怎樣長大的？”幼：“西瓜是長在泥土里的?！薄拔鞴闲r(shí)候很小的?！薄拔鞴鲜锹L大?！拔鞴显谀嗤晾镞€會(huì)發(fā)芽呢!”師答復(fù)：“對(duì)呀，西瓜是經(jīng)過了播種、發(fā)芽、長葉、開花、結(jié)果才慢慢長成大西瓜的，農(nóng)民伯伯種西瓜可真不容易呀。”老師采用的是（）回應(yīng)策略。
A.提升式回應(yīng)
B.提煉式回應(yīng)
C.重復(fù)式回應(yīng)
D.反問式回應(yīng)
最新試題
無論嬰幼兒的文化背景、家庭狀態(tài)、民族、語言、性別如何，無論嬰幼兒是健康的還是有障礙的，保育師都必須尊重嬰幼兒，尊重他們作為獨(dú)立的社會(huì)成員的人格和尊嚴(yán)，不能歧視、侮辱、區(qū)別對(duì)待任何一個(gè)嬰幼兒。
題型：判斷題
根據(jù)游戲材料的性質(zhì)，分為自然性游戲材料和教育性游戲材料。
題型：判斷題
教師應(yīng)該將幼兒在園里的日常表現(xiàn)特殊，情況不良表現(xiàn)都（）。
題型：填空題
與家長交談時(shí)要表示出（）。
題型：填空題
嬰幼兒生活的身心健康發(fā)展都依賴保育師所提供的營養(yǎng)與喂養(yǎng)、生活照料、安全看護(hù)、早期發(fā)展支持等。
題型：判斷題