A.①②③④
B.②③④⑤
C.①③④⑤
D.①②④⑤
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A.認(rèn)知策略
B.元認(rèn)知策略
C.管理策略
D.復(fù)核策略
A.多元智能理論
B.目標(biāo)分類理論
C.認(rèn)知結(jié)構(gòu)的理論
D.最近發(fā)展區(qū)理論
A.講授法
B.引導(dǎo)-發(fā)現(xiàn)法
C.演示-觀察法
D.談話-討論法
A.物質(zhì)結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)
B.量變與質(zhì)變的關(guān)系
C.一般與特殊的關(guān)系
D.定性與定量的關(guān)系
A.NH4Cl的電子式:
B.硫元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖
C.對(duì)氯甲苯的結(jié)構(gòu)式
D.原子核內(nèi)有10個(gè)中子的氧原子O
最新試題
已知氨水的密度比純水小,若以W1和W2分別表示amol/L和bmol/L氨水質(zhì)量分?jǐn)?shù)且2a=b,則下列推斷正確的是()。
下列甲基環(huán)乙烷的構(gòu)象中,能量最低的一個(gè)是()。
下列化學(xué)用語(yǔ)使用正確的是()。
在化學(xué)探究活動(dòng)中,除了要考慮知識(shí)值不值得探究以外,還要考慮這個(gè)知識(shí)能不能夠探究。下列適宜在中學(xué)化學(xué)中作為探究問題的是()。
通常百分制規(guī)定60分以上及格,以下則不及格。某班化學(xué)考試,若全班都60分以上,則全班及格,若全班都60分以下,則都不及格,這種評(píng)價(jià)稱為()。
問題:(1)確定三維教學(xué)目標(biāo);(2)確定教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn);(3)設(shè)計(jì)教學(xué)過程;(4)設(shè)計(jì)教學(xué)板書。
化學(xué)課程目標(biāo)是為實(shí)現(xiàn)化學(xué)課程一定的教學(xué)目的而預(yù)見的結(jié)果,反映一定時(shí)期的教育價(jià)值取向,化學(xué)課程目標(biāo)確立的依據(jù)不包括()。
下列表述屬于"技能性學(xué)習(xí)目標(biāo)"的是()。
化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)過程中的背景分析通常不包括()。
某教師在講授"鹽類的水解"時(shí),首先創(chuàng)設(shè)問題情境并提出:為什么不同的鹽溶液呈現(xiàn)不同的酸堿性?然后讓學(xué)生自主去獲取資料、信息,通過小組合作學(xué)習(xí),不同思想交鋒、補(bǔ)充、修正,加深對(duì)問題的理解,完善認(rèn)知結(jié)構(gòu),該教師主要運(yùn)用的教學(xué)方法是()。