單項選擇題在設(shè)計與組織學(xué)前兒童詩歌活動時，第四步是圍繞作品，（）活動。
A.轉(zhuǎn)移
B.移動
C.遷移
D.離開
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1.單項選擇題在日常談話活動中，日常的交談能夠交流信息，溝通情感，發(fā)展（）。
A.朋友
B.感情
C.信任
D.認(rèn)識
2.單項選擇題“日常生活中的語言教育”的第二種方式是貫穿于幼兒一日生活的（）環(huán)節(jié)中，包括晨檢、早餐、進(jìn)餐、睡眠、如廁、盥洗等。
A.兩個
B.多個
C.各個
D.單個
3.單項選擇題在讓繪本故事鮮“活”起來中，要選取有價值的（）展開聯(lián)想和想象。
A.詩歌情節(jié)
B.散文情節(jié)
C.生活情節(jié)
D.故事情節(jié)
4.單項選擇題學(xué)前兒童文學(xué)作品活動中，作品（）上，要淺顯易懂、形象生動、節(jié)奏感強(qiáng)、朗朗上口。
A.內(nèi)容
B.構(gòu)思
C.表現(xiàn)手法
D.語言
5.單項選擇題學(xué)前兒童文學(xué)作品活動中，在作品的（）上要多重復(fù)、對比強(qiáng)烈。
A.內(nèi)容
B.構(gòu)思
C.表現(xiàn)手法
D.語言
最新試題
整合的語言教育觀包括哪些方面的整合？（）
題型：多項選擇題
具有表演游戲和角色游戲雙重特點的是（）。
題型：單項選擇題
兒童要掌握一般的翻閱圖書的順序和方法屬于以下哪種閱讀經(jīng)驗？（）
題型：單項選擇題
幼兒園的講述活動，一般有一定的（）。
題型：單項選擇題
在詩歌和散文詩仿編活動中，可考慮對原有詩歌散文的結(jié)構(gòu)進(jìn)行部分變動，也可以根據(jù)幼兒的知識僅向幼兒提供一個開頭作為想象線索，引導(dǎo)幼兒自己完成詩歌和散文的創(chuàng)編。這是哪個年齡段的要求（）。
題型：單項選擇題
作為一名幼兒教師，我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握、深入了解總目標(biāo)的主旨，將語言教育的（）落實在精心設(shè)計和認(rèn)真組織各種類型的學(xué)前兒童語言教育活動中。
題型：單項選擇題
學(xué)前兒童談話活動中，選擇話題時，要注意話題的（）
題型：多項選擇題
幼兒語言教育目標(biāo)制定的依據(jù)（）
題型：多項選擇題
語言的基本*單位——（），代表著一定物體、事件或物體關(guān)系的概念。
題型：單項選擇題
幼兒使用具體、生動、形象的詞語說話，同時抓住事物的主要特征進(jìn)行講述的形式是（）。
題型：單項選擇題