A.憑借教學經驗進行規(guī)劃 B.理論對化學教學規(guī)劃的指導作用 C.按照化學課程標準進行規(guī)劃 D.實踐對化學教學規(guī)劃的指導作用
A.各自孤立地設計 B.先孤立設計,再整合 C.整體設計、整體優(yōu)化 D.突出“任務”、整體設計
A.體現教學核心內容,緊扣教學目標 B.做好版面設計,注意工整美觀 C.條理性和系統(tǒng)性相結合 D.保證教學內容的詳實性