問答題

“知識(shí)存在于背景中才有意義。”對(duì)學(xué)習(xí)者來講,知識(shí)存在于他們感興趣的情境中,學(xué)習(xí)者才能感受到它的意義,主動(dòng)去感受它的意義,更好地感受它的意義。創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,使知識(shí)融入情境當(dāng)中,有利于學(xué)生真正的理解知識(shí)、掌握知識(shí),能夠運(yùn)用知識(shí)去解決真實(shí)情境中的問題。請(qǐng)談?wù)勅绾卧O(shè)置教學(xué)情境。

答案: (1)從學(xué)科與生活的結(jié)合點(diǎn)人手,創(chuàng)設(shè)情境。生活中處處涉及化學(xué)知識(shí),我們可以運(yùn)用真實(shí)的生活情境創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,尤其是初中化學(xué)...
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問答題

結(jié)合以下問題,說明教師應(yīng)當(dāng)如何衡量一個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)問題有無探究價(jià)值。【問題1】食鹽能否溶于水中?【問題2】食鹽能否無限制地溶于水中?【問題3】食鹽能否溶于其他溶劑(如酒精、汽油、氯仿和苯)中?

答案: 化學(xué)實(shí)驗(yàn)問題有無探究價(jià)值,或者探究價(jià)值是大還是小,一定要從學(xué)生的科學(xué)探究能力和學(xué)生所處的社會(huì)環(huán)境是否具備進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究的條...
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