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問答題
結(jié)合以下問題，說明教師應(yīng)當如何衡量一個化學實驗問題有無探究價值?！締栴}1】食鹽能否溶于水中？【問題2】食鹽能否無限制地溶于水中？【問題3】食鹽能否溶于其他溶劑（如酒精、汽油、氯仿和苯）中？
答案：
化學實驗問題有無探究價值，或者探究價值是大還是小，一定要從學生的科學探究能力和學生所處的社會環(huán)境是否具備進行實驗探究的條...
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問答題
蘇霍姆林斯基曾指出：“如果老師不想辦法使學生產(chǎn)生情緒高昂和智力振奮的內(nèi)心狀態(tài)．就急于傳授知識，不動情感的腦力勞動就會帶來疲倦。沒有歡欣鼓舞的心情，沒有學習興趣，學習也就成了負擔?！绷x務(wù)教育階段的化學課中，可增添一系列趣味性實驗，如：捉迷藏、魔棒點燈、自制七喜等飲料、巧點蠟燭、巧洗燒杯壁的白色固體。這些實驗使學生覺得新奇，激發(fā)起了他們的求知欲，從而產(chǎn)生學習的興趣，樹立學好化學科的決心。你認為在化學課上做實驗就能激發(fā)學生的興趣嗎？
答案：
化學課上做實驗不一定就能激發(fā)學生的興趣。由激發(fā)學生的實驗興趣人手，到提高其學習化學的興趣是化學實驗教學的一個重要功能?；?..
問答題
《義務(wù)教育化學課程標準（2011年版）》指出：化學實驗是進行科學探究的重要方式，學生具備基本的化學實驗技能是學習化學和進行探究活動的基礎(chǔ)和保證。試回答《義務(wù)教育化學課程標準（2011年版）》對初中學生的實驗技能提出的基本要求是什么？
答案：
（1）能進行藥品的取用、簡單儀器的使用和連接、加熱等基本的實驗操作；
（2）能在教師的指導下，根據(jù)實驗?zāi)康倪x擇...
（2）能在教師的指導下，根據(jù)實驗?zāi)康倪x擇...
