多項選擇題以下屬于自然美育的特征的是()。
A.普遍性
B.典型性
C.生動性
D.隨即性
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1.單項選擇題學校美育的核心內容是()。
A.藝術美育
B.自然美育
C.社會美育
D.教育美育
2.單項選擇題審美活動的起點是()。
A.感受美
B.鑒賞美
C.表現美
D.創(chuàng)造美
3.單項選擇題美育的育德、促智、健體功能指的是美育的()。
A.直接功能
B.間接功能
C.超越性功能
D.特殊功能
4.單項選擇題保證學生有規(guī)律地進行學習、勞動和休息,使他們健康成長的必要條件是()。
A.教學衛(wèi)生保健
B.個人衛(wèi)生保健
C.環(huán)境衛(wèi)生
D.合理的作息制度
5.多項選擇題小學衛(wèi)生保健工作主要包括()。
A.教學衛(wèi)生保健
B.個人衛(wèi)生保健
C.環(huán)境衛(wèi)生
D.合理的作息制度
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最新試題
小學教育不屬于()。
題型:單項選擇題
小學教育內容的選擇存在“創(chuàng)新”或“退化”的可能。
題型:判斷題
從教育的場域來看,小學教育包括()。
題型:單項選擇題
教育產生的主線因素是()。
題型:單項選擇題
在教育實踐過程中,教學評價的主要目的是為了()。
題型:單項選擇題
小學教育目標由“教育目的"“培養(yǎng)目標”“課程目標”“教學目標”“學習目標”等層次構成,而且各層次之間呈現出“從抽象到具體”“從籠統到細化”的特點。
題型:判斷題
確立班集體目標應考慮哪些方面的內容?
題型:問答題
尊重教材就是要求教師不能對教材有絲毫改變。
題型:判斷題
早期的課程論專家博比特倡導()。
題型:單項選擇題
小學教育內容中的生成性層次包括()。
題型:多項選擇題