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問答題
【案例分析題】案例：白老師在上《草垛》一課時，請學生欣賞油畫《草垛》并與向日葵實景照片及同類題材古典油畫作品進行比較，引導學生分組討論它們的異同。接著教師用三棱鏡分析了光譜的原理，進而揭示后印象派繪畫的色彩表現(xiàn)的特點。最后，教師在補充、歸納之后，讓學生體驗后印象派繪畫的色彩表現(xiàn)魅力。問題：這位教師用了哪些教學方法？優(yōu)點是什么？
答案：
①白老師展示油畫《草垛》和用三棱鏡分析光譜原理，運用了演示法的教學方法，增強了直觀性，學生能夠獲得豐富的關于后印象派油畫...
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問答題
【案例分析題】案例：張老師在上《中國畫鑒賞方法》一課時，將教材中的十幾幅美術(shù)作品的作者與內(nèi)容都進行了簡單的講解。時間非常緊張，張老師講得很辛苦，但是學生覺得并沒有學會欣賞中國畫的方法。課中，張老師在讀其中一幅畫的題詩時讀錯了一個字，有一位學生指出老師的錯誤，張老師解釋：“古代繪畫中的題款很難辨認，錯一個字很正常。（1）從教學目標、教學安排與教學方法三方面分析，張老師在教學中存在哪些問題？（2）張老師對讀錯字的解釋合適嗎？請作出判斷并說出你的建議。
答案：
（1）①針對案例當中張老師的教學效果以及本節(jié)課的類型不難看出，他所設置的教學目標，從知識與技能這個維度來說，沒能讓學生掌...
問答題
【案例分析題】案例：某美術(shù)教師在美術(shù)課《小動物蓋房子》的教學設計中，首先以一個簡短、生動的故事導入新課；緊接著新授環(huán)節(jié)則設置了學生的互動交流，組織學生分組討論“為小白兔蓋房子的具體步驟”這一問題，并在討論結(jié)束時由小組代表說出步驟；最后，在教師的示范下，帶領學生制作一個簡易的小白兔的房子，使學生對于建房子的步驟有了清晰的認識。問題：（1）你認為此教學片斷中教師是否為學生創(chuàng)設了學習情境？情境的創(chuàng)設是否有助于學生學習目標的達成？（2）分析教師示范這個教學環(huán)節(jié)的目的，并說說美術(shù)課堂中教學示范的作用。
答案：
（1）在該教學片段中教師很好地為學生創(chuàng)設了學習情境，創(chuàng)設情境的方法可以引發(fā)學生的好奇，能很好地激發(fā)學生的興趣，也可以很好...
