PowerPoint用于書寫本幀幻燈片的說明內容的是（）

（）是通過計算機系統(tǒng)提供的信息增加用戶對現實世界感知的技術，將虛擬的信息應用到真實世界，并將計算機生成的虛擬物體、場景或系統(tǒng)提示信息疊加到真實場景中，從而實現對現實的增強。

李老師作為一名信息技術的老師，他布置課后作業(yè)時，除了布置一些小任務外，有時候還會適當地給學生出一些試卷。但是在出試卷時，李老師并不會單純地用選擇和判斷題。而是更多地選用填空和問答題。問題：李老師這樣做的道理體現在哪些地方呢？

在上課前，陳老師對所在的高一（1）班全體學生進行課前調查。調查一下學生對于即將要學習的“圖片的合成”的了解程度，結果發(fā)現有30%的學生從沒聽說過該知識，60%的學生雖然有聽說過，但并不會動手操作，只有10%的學生由于有過基礎因此對“圖片的合成”比較了解。問題：（1）這一調查結果體現了信息技術的什么性質？（2）如果你是該老師，你將采用什么教學策略？

在某一次信息技術課上，老師正在教學生數據的錄入，其中有一位學生不會操作，老師當場怒罵：“跟著我做都做不好，不是懶就是蠢到無藥可救。”其他學生都竊竊地笑了，被罵的學生紅著臉低著頭不說話。問題：通過這個題例，談談現行課程評價存在哪些主要問題？

在計算機中查找文件名以“中國”開頭且只有三個字符的所有文件名，可以在地址欄輸入（）。

能支持題庫編輯，隨機抽取試題，并發(fā)起考試的電子教室軟件是（）

下列選項中都屬于多媒體中的“媒體”的是（）。

用于傳遞連續(xù)數據信息的媒體，如電纜，光纜等都屬于（）。

一位熱愛教育工作的教師為了使學生更有興趣地學習信息技術并且提供一個更有情趣的學習環(huán)境，新學年開始，他對機房進行了一番精心的布置，教師周圍的墻上貼了各種各樣的圖畫，在窗臺上還擺放了各種各樣的模型和玩具，以及各種各有的植物。使得課堂看上去生機勃勃。請你判斷，它將產生什么樣的效果？為什么？