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問(wèn)答題
【簡(jiǎn)答題】課程改革將教學(xué)目標(biāo)從一維變成三維，舉例說(shuō)明，談?wù)勀銓?duì)三維教學(xué)目標(biāo)的認(rèn)識(shí)以及在教學(xué)中達(dá)成的方法。
答案：
認(rèn)識(shí)：知識(shí)與能力是教學(xué)目標(biāo)的核心，它通過(guò)過(guò)程與方法，情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)過(guò)程而最終實(shí)現(xiàn)：過(guò)程與方法是教學(xué)目標(biāo)的組...
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問(wèn)答題
【簡(jiǎn)答題】“自主學(xué)習(xí)”是新課程倡導(dǎo)的一種教學(xué)模式，如何避免在信息技術(shù)課堂中將“自主學(xué)習(xí)”演變成“自由學(xué)習(xí)”，甚至“放羊式學(xué)習(xí)”？
答案：
（1）自主學(xué)習(xí)是學(xué)生有目標(biāo)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，是在某個(gè)教學(xué)目標(biāo)的驅(qū)使下自覺(jué)地完成學(xué)習(xí)任務(wù)、達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)的過(guò)程。因此.教師在教學(xué)過(guò)...
問(wèn)答題
【簡(jiǎn)答題】新課程改革要求在信息技術(shù)課堂中讓學(xué)生勤快動(dòng)手和多動(dòng)手操作，但我們觀察到有些信息技術(shù)教室很少能做到這點(diǎn)，基本還是以教師講解、演示為主，請(qǐng)分析造成這一現(xiàn)象的原因及其解決對(duì)策。
答案：
原因：（1）教師對(duì)學(xué)生不放心，缺乏信心，老怕學(xué)生不會(huì)，因此教學(xué)總是以教師講解、演示為主，學(xué)生的動(dòng)手操作時(shí)間少。
