閱讀《燭之武退秦師》教學實錄（節(jié)選），回答問題。師：從第二段中，你們看到的是一個怎樣的燭之武呢？（請一個學生朗讀這段中燭之武的語言：“臣之壯也，猶不如人；今老矣，無能為也已?！痹撋曇繇懥粒曊{平靜）生：他有才學，是一個深明大義的人，有著強烈的愛國心與責任感。師：對“臣之壯也，猶不如人”這句話，你是如何理解的？生：年輕時未被重用，受到了殘酷的打擊，心里長期積壓著沉重的牢騷。師：是啊，才不盡其用，這么大的打擊，讓燭之武心里很是委屈，所以推辭了鄭伯的請求。在回答中，他用了“也、猶、矣、也已”，使感情表達更為強烈?；脽羝@示資料文字：燭之武，考城人，年過七十，事鄭國而為圉正（養(yǎng)馬的官），三世不遷官……步履蹣跚。師：“圉正”是養(yǎng)馬的官，當時作為三朝老臣的燭之武養(yǎng)馬幾十年，已經(jīng)七十多歲。（學生們私下議論，感嘆不已）師：請這位同學重新將剛才這段話再讀一遍。（該生語速緩慢，聲調低沉）（全班齊讀一遍，感情表達很到位）師：燭之武最終還是丟掉個人私怨，去游說秦伯。對描寫他出城的“夜”與“縋”兩個字，你們是怎么理解的呢？生（眾）：被包圍，很危險。師：這時我們看到的又是一個怎樣的燭之武呢？生（眾）：很勇敢，有愛國心。師：燭之武，年紀已七十多歲，還被繩子捆綁著從高高的城墻上放下，淹沒于夜色，趕向敵營，這是怎樣一顆勇敢與熾熱的愛國心啊！以下選項對這段教學實錄片段評析錯誤的一項是（）。