亚洲成人图片小说,狠狠爱综合五月天婷婷

單項選擇題閱讀《胡同文化》第二課時的課堂實錄（節(jié)選），按照要求答題。師：同學(xué)們，你們讀《胡同文化》這篇文章的最大感受是什么，與其他文章比較覺得語言上有什么不同呢？（眾生沉默）師：我們讀一段感受一下，好不好？請大家讀第一段。（生讀第一段）師：有什么感覺？生：有，感到語言樸實、親切，老頭子與老婆婆床上對話的方位詞特有趣味。師：同學(xué)們，這樣樸實的語言能反映百姓最真實的生活。大家在寫作文時，常感到無話可寫，總認為，作文的語言是很“高雅”的。是的，作文“行動”本身就是高雅的，但它的“高”不是高不可攀的“高”，作文的內(nèi)容都是生活化的。這篇文章給我們很好的啟示，本文沒有寫“驚天動地的事”，文章中兩老頭子床上的話都寫了，這樣看來，寫作文就是--生（齊聲）：寫生活。師：我昨天給大家發(fā)了一篇閱讀的文章，叫做《汪曾祺……》。生（齊聲）：《……喚起青年對語言的熱愛》。師：通過這篇文章的學(xué)習(xí)，我也希望喚起同學(xué)們的對語文的--生（齊聲）：熱愛！師：也希望喚起大家對語文老師的--生（齊聲）：熱愛！師（笑）：我沒有這么說哦！生（齊聲）：笑。師：同學(xué)們，在你們看來，文章中哪一些語言最能體現(xiàn)北京文化的特點，哪一些語言最能體現(xiàn)北京人的特點。我們班有五個組。看哪一個組能夠比較好地體會到課文的語言特色。過一會兒.你們推出一個代表你們小組意見的同學(xué)發(fā)表看法……對上述教學(xué)實錄，分析不恰當?shù)氖牵ǎ?/strong>
A.教學(xué)風(fēng)趣幽默，課堂氣氛活躍
B.教師的引導(dǎo)，有利于激發(fā)學(xué)生的寫作欲望
C.教師將閱讀與寫作課聯(lián)系起來教學(xué)，不利于學(xué)生對課文的理解
D.教師引導(dǎo)學(xué)生參與課堂，是尊重學(xué)生主體地位的體現(xiàn)

點擊查看答案&解析

您可能感興趣的試卷

你可能感興趣的試題

1.單項選擇題以下是一位教師語言訓(xùn)練課實錄（節(jié)選），閱讀并按要求答題。師：這節(jié)課我想送給大家一件禮物。生（興奮）：什么呀？師（從背后拿出一朵玫瑰花，置于胸前）：用一句話來表達你對此花的感受，誰說得最好，這花就送給誰。生（調(diào)皮）：鮮花配佳人。（全班嬉笑）生：好一朵玫瑰花。生：聆聽花開的聲音。生：每一朵花都有盛開的理由。生：贈人玫瑰，手有余香。師：很簡潔，也很有詩意。生（唱起龐龍的歌）：你是我的玫瑰，你是我的花；你是我的愛人，是我的牽掛。（其他學(xué)生也跟著唱起來，激情澎湃）（學(xué)生又笑）師：大家評評看，誰說得最好。（生議論不休，各推薦自己小組的組員。后來以舉手表決，評出最佳者）師（走下講臺，把花送給獲獎的學(xué)生）：鮮花代表我的心，愿你以后表達得越來越好。花好關(guān)，我們的語言也能否像花兒一樣美呢？今天，我們就來做些語言小練習(xí)，嘗試著美麗我們的語言，詩化我們的語言。對上述課堂實錄分析不恰當?shù)氖牵ǎ?/a>
A.導(dǎo)入新奇有趣，能有效調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性
B.注重啟發(fā)學(xué)生的思維，引導(dǎo)其交流表達
C.導(dǎo)入耗費過多，沖淡了教學(xué)中心
D.教學(xué)關(guān)注了學(xué)生的興趣發(fā)展與情感體驗，能夠真正為課堂教學(xué)服務(wù)

點擊查看答案&解析
2.單項選擇題閱讀有關(guān)合作學(xué)習(xí)的教學(xué)論文（節(jié)選），按照要求答題。高中語文新課程標準在“教學(xué)建設(shè)”中要求“積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式”。小組合作學(xué)習(xí)因具有能充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性、引發(fā)學(xué)習(xí)動機、激活學(xué)生思維的優(yōu)點，已經(jīng)逐漸得到廣大教師的認可。于是有些教師就錯誤地以為合作學(xué)習(xí)使用得越多越好，課堂上合作學(xué)習(xí)到處可見。只要教師一提出問題，就讓學(xué)生開始分組合作學(xué)習(xí)。如在教授《寬容序言》一課時，一位教師設(shè)計了兩個問題讓學(xué)生討論：一是了解課文大意，概括主要內(nèi)容；二是從文中找出描寫人物的有關(guān)語句，感受其形象特點，理解深層的含義。由于第一個問題比較淺顯，學(xué)生完全可以通過閱讀獨立解決，根本不需要討論，讓學(xué)生合作學(xué)習(xí)反而是浪費了寶貴的時間。第二個問題學(xué)生大多能參與討論，但在大組交流時只有一個小組的代表匯報，沒有一個學(xué)生提出異議，可見參與討論的學(xué)生并不多，討論的質(zhì)量也不高，這樣的合作學(xué)習(xí)不要也罷。對上述觀點分析不正確的是（）。
A.教師應(yīng)在理解合作學(xué)習(xí)的真正內(nèi)涵的基礎(chǔ)上采用此學(xué)習(xí)方式
B.合作學(xué)習(xí)不是使用得越多越好，否則會流于形式
C.合作學(xué)習(xí)應(yīng)是有明確責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí)
D.教師只要加強過程性指導(dǎo)，學(xué)生的討論過程就不會脫離文本的中心和重點

點擊查看答案&解析
3.單項選擇題某新任教師準備講授《說“木葉”》一文，一些老教師紛紛給出了教學(xué)建議，下列選項中的建議符合該課教學(xué)的是（）。
A.要指導(dǎo)學(xué)生盡可能地掌握課文中的一些帶規(guī)律性的東西，例如辨析詩歌語言精微之處的方法、學(xué)會鑒賞詩歌等
B.這篇課文中運用了大量古詩詞，可以讓學(xué)生課外進行查找，不僅有利于學(xué)生更好地理解課文，而且鍛煉了學(xué)生搜集、整理和運用資料的能力
C.此篇課文需要學(xué)生逐字逐句地進行解讀，把整篇文章貫穿起來，融會貫通，把握文意
D.歡迎學(xué)生對作者的見解提出意見，但是教師應(yīng)該使學(xué)生認同作者的觀點，如果學(xué)生對于這種方法不以為然，教師應(yīng)該對其思想進行矯正

點擊查看答案&解析
4.單項選擇題課文《勸學(xué)》后面有這樣一道練習(xí)題：在知識激增的現(xiàn)代社會，我們對于學(xué)習(xí)的看法有了很大的變化。你認為荀子的觀點是否過時？有哪些觀點需要補充發(fā)展？對于此題的設(shè)計意圖分析說法不正確的一項是（）。
A.旨在讓學(xué)生運用現(xiàn)代觀點審視作品，理解作品的思想內(nèi)容
B.鼓勵學(xué)生汲取民族智慧，評價作品的積極意義，提高學(xué)生的認識能力
C.拓展學(xué)生的思維，可以讓學(xué)生暢所欲言
D.這樣的設(shè)計無效，因為現(xiàn)代和古代的觀點不一樣

點擊查看答案&解析
5.單項選擇題教學(xué)某版教材語文必修（3）第12課《動物游戲之謎》時，以下選項中關(guān)于教學(xué)設(shè)計的說法不正確的一項是（）。
A.科普說明文的教學(xué)，不僅要注意說明文體的特點，還要注意科普文自身的特點
B.要將讓學(xué)生全面了解課文中的知識作為教學(xué)重點
C.要注意對學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀方面的正確引導(dǎo)
D.講解時要將科學(xué)與生活聯(lián)系起來，避免枯燥額的知識講解

點擊查看答案&解析