下面是一位教師有關(guān)《鴻門(mén)宴》一課的教學(xué)流程，閱讀并回答問(wèn)題。（1）教師播放歌曲《霸王別姬》，學(xué)生聽(tīng)后談感受。教師播放歌曲，學(xué)生聽(tīng)歌曲，然后談感受。生：氣勢(shì)磅礴，情意纏綿。生：有一種悲壯美。（2）教師介紹“鴻門(mén)宴”發(fā)生的歷史背景--楚漢戰(zhàn)爭(zhēng)。（3）教師組織學(xué)生討論導(dǎo)致項(xiàng)羽兵敗垓下的原因。學(xué)生默讀課文，把握項(xiàng)羽的性格特點(diǎn)。教師歸納并板書(shū)：妄自尊大，看不到潛伏的危機(jī)，自矜功伐--項(xiàng)羽兵敗垓下之因：性格缺陷使然。所以，項(xiàng)羽的悲劇是“性格悲劇”。（4）教師引導(dǎo)學(xué)生分析劉邦、項(xiàng)羽、張良、范增、項(xiàng)伯、樊噲等人物形象。學(xué)生再次默讀課文，找出描寫(xiě)相關(guān)人物的語(yǔ)句。學(xué)生分兩大組分別討論劉邦陣營(yíng)、項(xiàng)羽陣營(yíng)中各自的人物形象。學(xué)生陳述觀點(diǎn)。教師歸納板書(shū)。（5）教師引用項(xiàng)羽所歌“時(shí)不利兮騅不逝”、所嘆“此天亡我，非用兵之罪也”，組織學(xué)生探究項(xiàng)羽兵敗的真正原因。學(xué)生分四人小組討論，陳述討論結(jié)果。教師歸納：同學(xué)們說(shuō)得都很好，都說(shuō)出了自己的看法，所謂“仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智”。（6）教師布置課后作業(yè)。以下對(duì)這則教學(xué)過(guò)程評(píng)析中，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。