單項選擇題

閱讀《善良》教學(xué)實錄(節(jié)選),按照要求答題。師:《東郭先生和狼》《農(nóng)夫和蛇》兩個寓言故事,大家都應(yīng)該很熟悉吧。這兩個寓言講的都是善良的人“好心不得好報”。在我們的生活中,關(guān)于“善良”這個話題,也有“善有善報,惡有惡報”和“人善被人欺,馬善被人騎”等諺語、俗語。你對善良有什么看法呢?下面讓我們帶著這個問題,打開王蒙先生的《善良》,看看他是持什么觀點的。(學(xué)生通讀全文)師:哪位同學(xué)來說一說自己勾劃出的最能表現(xiàn)作者基本觀點的語句?生:最后一段中的“我喜歡善良。我不喜歡兇惡”。生:我找的是“我相信,國人終歸會愈來愈善良而不是相反”。生:我認(rèn)為上面兩句話合起來才是作者的完整的觀點。師:那么,你能用一句話概括作者的觀點嗎?生(稍作思考):喜歡善良,希望并相信國人終歸會愈來愈善良。師:大家還有沒有其他意見?生:沒有了。師:好,看來作者的基本觀點就是:“喜歡善良,希望并相信國人終歸會愈來愈善良”。下面迅速通讀全文,看一看王蒙先生是分幾個部分來論述自己的觀點的。(學(xué)生速讀,思考、交流)對上述教學(xué)實錄中“教師的提問”分析的不正確的是()。

A.提問激發(fā)了學(xué)生與文本、與作者進(jìn)行初步對話
B.提問用時過長,容易引發(fā)學(xué)生零碎地肢解文本、片面地理解作者的思想觀點
C.通過提問促使學(xué)生對文本有了比較清晰的整體理解
D.提問訓(xùn)練了學(xué)生的語言概括能力與表達(dá)能力

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