單項(xiàng)選擇題

語(yǔ)文課堂的教學(xué)媒體的選用應(yīng)該遵循以下原則：一是緊扣教學(xué)目標(biāo)選用媒體：二是依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對(duì)象。現(xiàn)代教學(xué)媒體以它直觀、形象、生動(dòng)的演示功能，快速進(jìn)入課堂并成為一種先進(jìn)、深受學(xué)生喜歡的現(xiàn)代教育手段。它不僅使學(xué)生學(xué)得輕松愉悅，并且培養(yǎng)了學(xué)生的空間想象能力，它具有傳統(tǒng)教學(xué)手段無(wú)法比擬的優(yōu)勢(shì)。在學(xué)習(xí)《威尼斯商人》一課時(shí)，教師打算放映其同名電影的視頻資料。在使用時(shí)教師的做法正確的一項(xiàng)是（）。

A.自習(xí)課播放整部電影，不感興趣的學(xué)生可以自行自習(xí)
B.課上播放整部電影，邊播放教師邊講解
C.課前根據(jù)課文內(nèi)容，精心剪輯，課上根據(jù)教學(xué)內(nèi)容有選擇地播放、講解
D.教師作為設(shè)備操作員，課堂的監(jiān)督者，課上播放電影，把課堂完全交給學(xué)生

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單項(xiàng)選擇題

某版教材語(yǔ)文必修（5）第4單元的課文包括：《廉頗藺相如傳》《蘇武傳》《張衡傳》。在本單元的教學(xué)中，不屬于教學(xué)重點(diǎn)的是（）。

A.在教學(xué)過(guò)程中，要注意對(duì)課文字詞的學(xué)習(xí)，掌握文言字詞和句式方面的知識(shí)
B.了解這些作品在寫(xiě)人記事時(shí)如何選擇和組織材料，以表達(dá)人物的豐富性和獨(dú)特性
C.要給予學(xué)生足夠的閱讀時(shí)間，讓學(xué)生在誦讀時(shí)逐步領(lǐng)悟課文的精髓
D.掌握三篇課文的作者的生平、在文學(xué)上的成就，以及生活的時(shí)代背景

單項(xiàng)選擇題

閱讀《大堰河--我的保姆》教學(xué)案例，按照要求答題。教學(xué)《大堰河--我的保姆》時(shí)，老師設(shè)計(jì)了讓學(xué)生“質(zhì)疑問(wèn)難”的環(huán)節(jié)，有學(xué)生就“黃土下紫色的靈魂”發(fā)問(wèn)，問(wèn)為什么“靈魂是紫色”的？老師沒(méi)有直接回答這個(gè)問(wèn)題.而是把問(wèn)題的彩球拋給其他學(xué)生，有學(xué)生認(rèn)為紫色代表高貴，有學(xué)生認(rèn)為紫色代表悲慘、凄涼，然后老師啟發(fā)說(shuō)：“正因?yàn)榇笱吆铀狼俺惺芰藬?shù)不盡的苦難，命運(yùn)悲慘、凄涼，所以她的靈魂才高貴華美。盤(pán)剝?nèi)说娜?，死后肯定不高貴”并對(duì)學(xué)生對(duì)紫色的獨(dú)特理解給予了高度評(píng)價(jià)。對(duì)上述教學(xué)案例分析不正確的是（）。

A.教師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行適時(shí)點(diǎn)撥，發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用
B.展現(xiàn)了學(xué)生獨(dú)立思考的個(gè)性之美
C.培養(yǎng)了學(xué)生善于思考、敢于探究的精神
D.教師的問(wèn)題設(shè)置不當(dāng)，導(dǎo)致學(xué)生的思維發(fā)生偏差

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某版教材語(yǔ)文必修（5）第4單元的課文包括：《廉頗藺相如傳》《蘇武傳》《張衡傳》。在本單元的教學(xué)中，不屬于教學(xué)重點(diǎn)的是（）。