下面是某教師執(zhí)教《故鄉(xiāng)》一課的教學片段。閱讀后，按要求答題。師：請同學們自讀課文，"這來的便是閏土……可以聽見他自己去揀擇"這一部分。（生自讀課文）師：理解課文內容或是理解課文片段的內容，要注意運用"多角度品析"的方法，要學會從不同的角度，如情節(jié)、人物、環(huán)境、人物活動、表達方式、描寫角度、結構層次、修辭手法、段落大意、表達目的、情感表達等各個方面去進行理解，力求自己有獨到的發(fā)現(xiàn)，有自己的心得體會。（學生再閱讀課文，然后自主、合作學習，發(fā)表自己的看法）生：從表達方面來看，這是一個描寫段，它給我們一種蒼涼之感。生：從人物看，少年閏土的活潑能干、勃勃英氣已經蕩然無存，在我們面前的，是一幅生活在痛苦中的閏土畫像。生：從描寫順序看，由遠及近，以此描寫身材、臉色、眼睛、頭上、身上、手，符合觀察習慣，先遠望身材，再注視臉面，然后打量全身。生：從表達目的看，這段肖像著重寫變化，反映當時農民的苦難。對以上教學片段的分析，不正確的一項是（）。