A.連續(xù)性 B.階段性 C.明確性 D.固定性
A.以鄧小平理論和"三個代表"重要思想為指導(dǎo),深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀,堅持以人為本 B.語文課程應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生多讀書、多積累,重視語言文字應(yīng)用的實踐 C.課程目標(biāo)九年一貫分塊設(shè)計,具有階段特色,各學(xué)段又互相聯(lián)系,螺旋上升,最終全面達(dá)成目標(biāo) D.學(xué)段目標(biāo)與內(nèi)容從"識字與寫字""閱讀""寫作""口語交際"四個方面提出要求
A.我們的語文課程,必須面向全體學(xué)生,使所有學(xué)生都獲得最高的語文素養(yǎng) B.我們在平時的語文教學(xué)中要注重學(xué)生的讀書、積累和感悟,使學(xué)生初步養(yǎng)成現(xiàn)代社會所需要的語文素養(yǎng) C.在平時的語文教學(xué)中要時刻注意培養(yǎng)學(xué)生主動探究的精神 D.語文課程也應(yīng)在教學(xué)中加強(qiáng)實踐教學(xué).提高學(xué)生的語文實踐能力