A.作者個性化的語言表達、語句章法 B.作者的所見所聞及其個人化的言說對象 C.作者的所想所思,作者獨特的情感認知 D.文章的主題以及結(jié)構(gòu)
A.該教師從說明對象的特征、說明方法、說明順序著手,抓住了說明文的教學重點 B.課文的教學重點應該落腳到情感的角度,而不應該是說明順序 C.語言的嚴謹性和周密性是教師應涉及的說明文的教學重點之一 D.該教師對本文重難點的把握是合理的,體現(xiàn)了說明文的特征
A.導讀法 B.情境法 C.綜合法 D.談話法