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問答題

【案例分析題】案例：閱讀下列教學片段，回答問題?！袄蠋?我能不能不按照書上的步驟操作呢？”一位老師在上信息技術操作課時，老師讓學生上臺完成一個小任務，有一位學生這樣問到。老師和藹地問：“為什么呢？”學生回答：“因為書上的步驟太麻煩，我有更簡單的辦法?！崩蠋熼_心地說：“當然可以了。”結果該學生用最少的步驟將任務完成得很好，全班都鼓起了掌。問題：請評價一下這位老師的做法。

答案：師生平等關系的形成是課堂民主的具體體現(xiàn)，教師從過去的知識傳授者、權威者轉變?yōu)閷W生學習的幫助者和學習的伙伴。教師沒有了架子...

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【案例分析題】案例：閱讀下列教學片段，回答問題。王老師是一位青年信息技術教師，工作熱情非常高，他對學生的要求十分嚴格，他經(jīng)常要求學生不要講臟話、不要亂扔廢紙……而這位教師講課情急時，常?！氨控i”“死腦子”不絕于耳；吸煙后，隨手將煙蒂拋在課桌下面……教育后的班級會怎樣呢？雖然王老師沒少用嘴皮子，沒少用各種懲罰手段，但是班上的同學說臟話、粗話連篇，紙屑雜物隨處可見。王老師百思不得其解。問題：王老師教育的班級為什么會產(chǎn)生這樣的后果？作為一名班主任應怎樣教育學生才能有良好的效果？

答案：有三個原因：第一是王老師“身教”不利。沒有“身教”，“言教&...

【案例分析題】案例：閱讀下列教學片段，回答問題。李老師作為一名信息技術的老師，他布置課后作業(yè)時，除了布置一些小任務外，有時候還會適當?shù)亟o學生出一些試卷。但是在出試卷時，李老師并不會單純地用選擇和判斷題，而是更多地選用填空和問答題。問題：李老師為什么要這樣做？

答案：選擇題和判斷題主要通過再認解答；而填空題和問答題是主要通過重現(xiàn)來解答。由于再認和重現(xiàn)的水平不同，人的再認記憶優(yōu)于重現(xiàn)記憶...