A.進行小組成員任務分工,并要求組長承擔監(jiān)督責任 B.規(guī)定完成的時間,以提高學生完成任務的緊迫感 C.教師參與到小組活動之中,并對學生進行適當?shù)囊龑?br /> D.設定獎勵和懲罰制度,以此調動學生的學習積極性
A.教師采用“一問一答”的問答法進行教學,在一定程度上活躍了課堂氣氛 B.問答法體現(xiàn)了教師在課堂教學中的引導作用,在一定程度上也能強化語文基礎知識 C.“中國四大名著中的另外三部是什么?作者分別是誰?”這一教學提問對高中生來說難度過小,不利于學生積極思考 D.課堂教學中大量使用該教師的教法,會取得利于學生學習的“滿堂問”“滿堂答”的積極效果
A.教師帶領學生攻克了難點,教學目標就能完成 B.體現(xiàn)了新課標對詩歌鑒賞“理解內涵”的要求 C.教師對詩的語言風格和思想情懷給予了足夠的重視 D.難點的設計同時也反映出了情感態(tài)度價值觀目標