以下是《我與地壇》的教學案例（片段），按照要求答題。教師在學生自由閱讀完課文第五段后，提出了問題。老師問：“這一段重點寫了地壇的什么特點？”學生回答說：“荒蕪但并不衰敗。”老師接著問：“那‘不衰敗’體現(xiàn)在哪些方面呢？”一位學生用課文中的原話進行了回答：“蜂兒如一朵小霧穩(wěn)穩(wěn)地停在半空中……露水在草葉上滾動，狙擊，壓彎了草葉，轟然墜地，摔開萬道金光?！苯又蠋熡謫柕溃骸斑@些又給作者怎樣的啟示？”一位同學說，地壇雖然古老，但還是有生機的：一位說，“我”老是想著死是很不應該的；還有一位說，蜜蜂、螞蟻、瓢蟲還有蟬雖然渺小，但它們活得很自在，“我”也應該像它們那樣樂觀地生活。學生回答完，教師沒有對學生的回答作出評價就直接進入了下文的學習。對于上述教學片段分析不正確的是（）。