A.創(chuàng)設情境,引導學生體會文本內涵 B.教學環(huán)節(jié)故意設錯,引起學生對知識點的關注 C.采用合作、探究的學習方式,引導學生自主完成學習目標 D.范讀文本后講解朗讀技巧,激起學生朗讀的興趣
A.積極利用課外學習資源,體現(xiàn)對課程資源的利用與開發(fā) B.體現(xiàn)綜合性學習,讀說結合,有利于學生全面發(fā)展 C.培養(yǎng)學生恰當?shù)乇磉_文本的思想感情和自己的閱讀感受 D.體現(xiàn)研究性學習特點,提高學生獲取信息,整合信息的能力
A.引導學生品析詞句.鑒賞用詞之妙 B.回顧李清照的詞風.鞏固基礎知識 C.從不同角度賞析詩詞.加深對詩詞情感的理解 D.引導學生關注作者的語言風格與創(chuàng)作特點