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問(wèn)答題
【案例分析題】下面是某歷史教師在講授《民族政權(quán)并立的時(shí)代》一課時(shí)的教學(xué)片段：教師A：“同學(xué)們，宋真宗的時(shí)候，遼軍向北宋猖狂進(jìn)攻……”。教師B：“當(dāng)北宋和遼簽訂了澶淵之盟，剛剛安撫好遼以后，西夏又竄了出來(lái)……”。教師C：“我們北宋與遼議和”“我們北宋每年給遼歲幣”。問(wèn)題：請(qǐng)?jiān)u價(jià)這幾位老師的說(shuō)法。
答案：
在講授遼宋西夏更替的知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，三位老師都采取了講授法，并且，幾位老師都融入了自己的情感態(tài)度及價(jià)值觀：即在這段歷史時(shí)期...
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問(wèn)答題
【案例分析題】下面是某初中教師在講授《資本主義時(shí)代的曙光》一課時(shí)的教學(xué)片段：師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮?lái)想一想，新航路開(kāi)辟完成會(huì)產(chǎn)生什么影響呢？（學(xué)生閱讀資料并思考下面問(wèn)題）（1）1520年，一位薩克森商人在里斯本買(mǎi)到了許多玉米回去賺了大錢(qián)，他講“要感謝上帝……”，另一位商人說(shuō)他還要感謝（）。（3）美洲的土著居民是什么人？黑人是不是自古就生活在美洲大陸上？請(qǐng)同學(xué)們想一想，以上三則材料反映了一個(gè)什么問(wèn)題？（學(xué)生分組討論，各抒己見(jiàn)）師：玉米的原產(chǎn)地在哪里？是通過(guò)什么渠道來(lái)到歐洲的？非洲的咖啡是通過(guò)什么渠道到達(dá)美洲的？生長(zhǎng)在非洲的黑人為什么去了美洲？請(qǐng)大家閱讀課本內(nèi)容，總結(jié)歸納新航路開(kāi)辟產(chǎn)生的影響。（1）對(duì)西歐：引發(fā)了商業(yè)革命，促成了西歐在商業(yè)經(jīng)營(yíng)方式上的重大轉(zhuǎn)變。（2）對(duì)美洲：美洲傳統(tǒng)社會(huì)遭到滅頂之災(zāi)，但為歐洲的資本原始積累做出了重要貢獻(xiàn)。（3）對(duì)非洲：非洲成為歐洲獵獲黑人奴隸的場(chǎng)所，罪惡的黑奴貿(mào)易開(kāi)始。（4）對(duì)亞洲：歐洲殖民者最初在亞洲侵占一些大陸沿岸據(jù)點(diǎn)和島嶼，白銀大量流入也刺激了亞洲經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。（5）對(duì)全球：全球逐漸形成了以歐洲為中心的世界經(jīng)濟(jì)體系。人類(lèi)也由此從各民族分散孤立的發(fā)展開(kāi)始走向整體世界。問(wèn)題：請(qǐng)對(duì)該教學(xué)片段中教師的習(xí)題設(shè)計(jì)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
答案：
在該教學(xué)片段中，關(guān)于新航路開(kāi)辟的影響，教師首先請(qǐng)學(xué)生做材料選擇題，然后通過(guò)一系列問(wèn)題的思考一步步認(rèn)識(shí)新航路開(kāi)辟的影響，較...
問(wèn)答題
【案例分析題】在《辛亥革命》這一課中“有關(guān)資產(chǎn)階級(jí)在革命中兩面性的體現(xiàn)”的難點(diǎn)講解，某位老師通過(guò)讓同學(xué)分析材料得出結(jié)論，以下是該老師在上本課時(shí)的教學(xué)片段：材料一：以梁?jiǎn)⒊瑸槭椎母牧寂沙蔀榉辞甯锩膱?jiān)決反對(duì)者，梁?jiǎn)⒊_(kāi)表示：“刀加吾頸，槍指吾胸，吾敢日期期以為不可，期期以為不可也?！辈牧隙簩O中山曾說(shuō)：“革命不免于殺人流血固矣，然不革命則殺人流血之禍可以免乎？”材料三：辛亥革命成功之前，革命黨人發(fā)動(dòng)了一系列起義：1906年蔡邵文、劉道一發(fā)動(dòng)萍瀏醴起義.1907年5月22日發(fā)動(dòng)潮州黃岡起義，1907年6月2日發(fā)動(dòng)惠州七女湖起義，1907年12月20日發(fā)動(dòng)鎮(zhèn)南關(guān)起義，1911年4月27日發(fā)動(dòng)黃花崗起義，無(wú)一不是以失敗而終，但革命黨人沒(méi)有放棄直至辛亥革命成功。師：同學(xué)們通過(guò)以上三段材料自由討論以下兩個(gè)問(wèn)題：（1）通過(guò)材料分組討論，簡(jiǎn)單歸納辛亥革命的過(guò)程。（2）通過(guò)材料簡(jiǎn)要總結(jié)資產(chǎn)階級(jí)具有兩面性的原因。請(qǐng)回答：
（1）結(jié)合設(shè)問(wèn)，對(duì)該老師選取的材料做出評(píng)價(jià)。
（2）該老師在所設(shè)計(jì)的教學(xué)片段中運(yùn)用了哪種教學(xué)方法？并談?wù)勥\(yùn)用這種教學(xué)方法應(yīng)注意什么問(wèn)題？
答案：
（1）該老師選取的材料不夠恰當(dāng)，材料一說(shuō)明的是資產(chǎn)階級(jí)改良派堅(jiān)決反對(duì)武力推翻清政府，沒(méi)有體現(xiàn)出資產(chǎn)階級(jí)革命派的特點(diǎn)，學(xué)生...
