A.1989年
B.1991年
C.2001年
D.1995年
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A.動(dòng)作角度
B.動(dòng)作快慢
C.動(dòng)作速度
D.動(dòng)作反應(yīng)
A.核心、繼續(xù)
B.基本、繼續(xù)
C.核心、基礎(chǔ)
D.基本、基礎(chǔ)
A.指導(dǎo)能力
B.教學(xué)能力
C.觀察能力
D.交際能力
A.使學(xué)生掌握體育的基本知識(shí)和技術(shù)技能
B.增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)
C.培養(yǎng)學(xué)生的良好思想品質(zhì)
D.培養(yǎng)優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員
A.增強(qiáng)體質(zhì)
B.豐富社會(huì)文化生活
C.提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平
D.提高國(guó)民素質(zhì)
最新試題
簡(jiǎn)述運(yùn)動(dòng)員發(fā)展耐力素質(zhì)的注意事項(xiàng)。
簡(jiǎn)述影響運(yùn)動(dòng)技術(shù)的因素。
問(wèn)題：（1）分析胡老師的教學(xué)組織過(guò)程與方法存在哪些問(wèn)題？（2）當(dāng)“噓”聲一片時(shí)，作為教師應(yīng)該如何處理？
簡(jiǎn)述負(fù)荷的構(gòu)成因素有哪些。
簡(jiǎn)述恢復(fù)的主要意義。
簡(jiǎn)述制定方案戰(zhàn)術(shù)的基本內(nèi)容。
試述運(yùn)動(dòng)技術(shù)基本特征。
簡(jiǎn)述運(yùn)動(dòng)員發(fā)展靈敏素質(zhì)的注意事項(xiàng)。
競(jìng)技能力由哪幾個(gè)方面構(gòu)成？
對(duì)初學(xué)者而言，“速度障礙”的發(fā)生原因是什么？發(fā)生后如何消除？