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問(wèn)答題
《義務(wù)教育生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》關(guān)于“生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)”的具體內(nèi)容要求是：“闡明生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)”“確立保護(hù)生物圈的意識(shí)”。某教材中該節(jié)內(nèi)容首先介紹了“生物圈的范圍”：之后通過(guò)插圖的直觀描繪結(jié)合文字說(shuō)明了“多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)”；緊接著通過(guò)“生物圈是一個(gè)統(tǒng)一的整體”說(shuō)明“生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)”。依據(jù)上述內(nèi)容，確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)方法。
答案：
（1）教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo)：①描述生態(tài)系統(tǒng)的類型及特點(diǎn)。②闡明生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)。③培養(yǎng)分析資料的能力。過(guò)程與方...
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問(wèn)答題
某中學(xué)生物教師將講解“只有一個(gè)細(xì)胞的生物體”一課，在備課時(shí)他設(shè)計(jì)了如下教學(xué)目標(biāo)：（1）知識(shí)與技能：通過(guò)觀察草履蟲的生活，說(shuō)明單細(xì)胞生物是依靠一個(gè)細(xì)胞完成生命活動(dòng)的，并再次認(rèn)同生物體是由細(xì)胞構(gòu)成的。（2）過(guò)程與方法：①通過(guò)使用顯微鏡觀察草履蟲，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，進(jìn)一步強(qiáng)化顯微鏡操作技能；②通過(guò)對(duì)草履蟲結(jié)構(gòu)的總結(jié)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握列表歸納的學(xué)習(xí)方法。（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)單細(xì)胞生物與人類的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生物學(xué)的情感，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程片段，要求有完整的實(shí)驗(yàn)步驟，體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。
答案：
師：首先請(qǐng)同學(xué)們用肉眼觀察一下草履蟲的永久裝片，感受一下草履蟲的實(shí)際大小。（學(xué)生用顯微鏡觀察草履蟲的永久裝片，認(rèn)識(shí)草履蟲...
問(wèn)答題
《義務(wù)教育生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》關(guān)于“神經(jīng)系統(tǒng)的組成”的具體內(nèi)容要求是“描述神經(jīng)系統(tǒng)的組成”。某教材該節(jié)教學(xué)內(nèi)容首先通過(guò)資料分析引出“神經(jīng)系統(tǒng)的組成部分”，具體說(shuō)明了“神經(jīng)元”的形態(tài)。依據(jù)上述材料，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，確定本節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)思路和教學(xué)媒體。
答案：
（1）“神經(jīng)系統(tǒng)的組成”教學(xué)設(shè)計(jì)思路：本課教學(xué)致力于引導(dǎo)學(xué)生由淺人深地不斷思考，從而感受到學(xué)習(xí)的...
