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判斷題
素質(zhì)教育就是不要學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，"減負(fù)"就是不給或少給學(xué)生留課后作業(yè)。
答案：
錯(cuò)誤
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問(wèn)答題
【案例分析題】閱讀下面材料，回答問(wèn)題。為了嚴(yán)肅班級(jí)紀(jì)律，某校孫老師想出了一個(gè)刺激學(xué)生舉報(bào)的"高招"：凡是被舉報(bào)違反班級(jí)紀(jì)律的同學(xué)罰款5元，其中，3元錢(qián)獎(jiǎng)勵(lì)舉報(bào)者，2元錢(qián)留下做班費(fèi)。在金錢(qián)的刺激下，該班舉報(bào)者驟然增多，很多同學(xué)還因?yàn)榕e報(bào)發(fā)了一筆小財(cái)。班里同學(xué)對(duì)這一"高招"褒貶不一。有的同學(xué)認(rèn)為，舉報(bào)同學(xué)的做法不但使得班級(jí)紀(jì)律有所改善，而且自己還能得到3元錢(qián)，很實(shí)惠。有的同學(xué)認(rèn)為，自舉報(bào)政策實(shí)施以來(lái)，他們上課總是提心吊膽的，唯恐自己一不小心違紀(jì)被舉報(bào)，要是被罰了錢(qián)，絕不敢直接跟父母要，只好撒謊。有的同學(xué)認(rèn)為，班里打"小報(bào)告"的人多了，雖然現(xiàn)在課堂隨便講話的人在減少，但是同學(xué)之間的關(guān)系變得緊張起來(lái)，有些被舉報(bào)的同學(xué)對(duì)舉報(bào)者不滿，便會(huì)在課后進(jìn)行報(bào)復(fù)。問(wèn)題：請(qǐng)對(duì)該老師的班級(jí)規(guī)則建設(shè)作出理論分析。
答案：
為了維持班級(jí)管理的正常秩序，在班級(jí)管理實(shí)踐中，有些班主任制定了強(qiáng)制性的"告密"規(guī)則。雖然這種強(qiáng)制性的"告密"規(guī)則在一定程...
問(wèn)答題
【案例分析題】閱讀下面材料，并回答問(wèn)題。昆特女士教八年級(jí)的英語(yǔ)課。一天，剛上課時(shí)她就很興奮地宣布："我想告訴你們，咱們班出了一個(gè)詩(shī)人。弗蘭克寫(xiě)了一首很芙的詩(shī)，我想讀給大家聽(tīng)聽(tīng)。"昆特女士朗讀了那首詩(shī)，它的確很美。然而，昆特女士注意到弗蘭克的臉紅了，看上去非常不安。班上有些同學(xué)在竊竊私語(yǔ)。臺(tái)來(lái)，昆特女士問(wèn)弗蘭克是否愿意再寫(xiě)一首詩(shī)去參加全市的詩(shī)歌比賽，他說(shuō)再也不寫(xiě)了，因?yàn)橐舱娴挠X(jué)得自己在這方面并不擅長(zhǎng)，并且也沒(méi)有時(shí)間寫(xiě)。（1）你認(rèn)為弗蘭克為什么會(huì)有上述反應(yīng)？（2）為了鼓勵(lì)弗蘭克，昆特女士應(yīng)該怎么做？
答案：
（1）學(xué)生的表現(xiàn)與他所處的年齡階段有關(guān)，按照皮亞杰的心理發(fā)展觀，這個(gè)年齡段的孩子心理還不成熟而且比較復(fù)雜。他們通常完全以...
