A.《堂吉訶德》--塞萬提斯
B.《套中人》--果戈理
C.《浮士德》--歌德
D.《警察與贊美詩》--契訶夫
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.但丁
B.歌德
C.莎士比亞
D.普希金
A.管理手段新穎，有利于提高班級管理效率
B.無可厚非，學生難管，必須采取特殊手段
C.是不恰當的管理方式，應該改用其他方法
D.嚴格履行管理職責，是對學生負責的表現(xiàn)
A.熱愛學生
B.教書育人
C.依法執(zhí)教
D.為人師表
A.祝老師與學生缺乏民主交流與溝通
B.祝老師的行為是對學生負責的表現(xiàn)
C.祝老師的嚴格是班級管理的可靠保障
D.這是對班主任"強權"的強有力還擊
A.欣然收下，因為這是家長對教師工作的認可
B.內心不安，無功不受祿，但還是悄悄地收下
C.拿人錢財，替人辦事，多照顧送禮學生
D.及時將購物卡退還，公平對待送禮學生
最新試題
教育目的應闡明（）。
數學課上，唐老師問了同學們兩個問題。第一個問題是“從A村到B村有三條路可以走，從B村到C村有4條路可以走，那么從A村經過B村到C村有多少條路可以走？”第二個問題是“書架上有7種不同的數學書，3種不同的語文書，要在書架上任取一本語文書和一本數學書，共有多少種取法？”隨后，唐老師講解了本堂課的重點“乘法原理”，并通過乘法原理計算出從A村經B村到C村有12條路可以走。講解完后，同學們也都能根據乘法原理很快計算出第二個問題的答案，即取書的方式一共有21種。在這一案例中，同學們產生的學習遷移更符合以下哪種理論？（）
以下對“立德樹人”理解不正確的是（）。
托爾曼的動物方位學習迷宮實驗揭示了（）。
教師提出教育行政救濟時，不能提出（）。
從該案例中得到的啟示有（）。
四位同學為我國公民受教育權的時間起點進行爭論。你認為誰的說法是正確的？（）
關于協(xié)同教學，以下說法正確的有（）。
根據皮亞杰的認知階段發(fā)展理論，一般不可能出現(xiàn)在小學三年級學生身上的行為是（）。
冬冬籃球打得好，但不愛學習，經常惡作劇、撒謊、打架，張老師認為冬冬滿身缺點，不可救藥。如果你是張老師，采用哪一個德育原則教育冬冬效果最好？（）