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問(wèn)答題
【案例分析題】簡(jiǎn)述心理健康的標(biāo)準(zhǔn)。
答案：
我國(guó)教育者提出了中小學(xué)生心理健康的標(biāo)準(zhǔn)：對(duì)自己有信心；對(duì)學(xué)校生活有興趣；喜歡與人交往，有良好的人際關(guān)系；具有良好的心理適...
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問(wèn)答題
【案例分析題】隨著高考競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈，高考焦慮的學(xué)生也呈逐年增多的趨勢(shì)。李某是某中學(xué)高三年級(jí)的男生，近一段時(shí)間以來(lái)一直情緒不好，睡眠不好，飯量減少，每天萎靡不振，上課時(shí)注意力難以集中，盡管每天學(xué)習(xí)時(shí)間很長(zhǎng)，但學(xué)習(xí)效率低下，因此他變得脾氣暴躁，有時(shí)無(wú)故不去上學(xué)。試結(jié)合心理學(xué)的相關(guān)理論對(duì)該學(xué)生的考試焦慮癥進(jìn)行指導(dǎo)。
答案：
（1）高考焦慮因素分析高考焦慮是一種復(fù)雜的情緒反應(yīng)，這是主客觀因素相互作用的結(jié)果。與其他種類的考試焦慮相比較，高考焦慮有...
