簡(jiǎn)述教育的文化功能。

人的身心發(fā)展的年齡特征表明了個(gè)體發(fā)展具有順序性。

教育是科技發(fā)展的動(dòng)力和源泉。

一個(gè)國(guó)家學(xué)制建立的主要依據(jù)有哪些？

簡(jiǎn)述政治經(jīng)濟(jì)制度對(duì)教育的制約作用。

請(qǐng)用所學(xué)的教育學(xué)理論分析這一現(xiàn)象，看看它在哪些方面違背了現(xiàn)代教育思想。

我國(guó)古代內(nèi)發(fā)論的代表人物是（）。

請(qǐng)結(jié)合材料分析影響人身心發(fā)展的主要因素及其作用。

請(qǐng)用教育與社會(huì)發(fā)展的有關(guān)原理分析上述現(xiàn)象。

結(jié)合上述材料說(shuō)明影響人身心發(fā)展的因素有哪些？它們對(duì)人的發(fā)展具有哪些作用？