問答題在環(huán)境教育中,教師專門帶學(xué)生實(shí)地參觀了本地一條嚴(yán)重污染的小河流和衛(wèi)生狀況較好的一個文化廣場,并組織學(xué)生談觀感。

(1)結(jié)合材料,分析教師在上述教學(xué)設(shè)計中,將什么樣的內(nèi)容開發(fā)成了課程資源?
(2)上述材料對你有什么啟示?


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2.問答題羅老師的《世界文化之旅》教學(xué)設(shè)計如下:①活動準(zhǔn)備:教師適當(dāng)提供相關(guān)背景資料,如有關(guān)網(wǎng)址、參考建議、教學(xué)目標(biāo)等。②確定研究主題:學(xué)生選擇一個自己感興趣的民族或國家,通過各種途徑收集資料,既可以單獨(dú)進(jìn)行.也可以小組形式進(jìn)行。③搜集整理資料:學(xué)生將查找到的相關(guān)資料進(jìn)行整合,編成手抄報,進(jìn)行成果展示。有能力、有條件的同學(xué),還可制作成PowerPoint課件或網(wǎng)頁,插入圖片、影片或聲音等,全方位地介紹有關(guān)文化。④匯編成冊:教師將全部手抄報裝訂成冊,匯編成一本《世界文化薈萃》。在編制《世界文化薈萃》時,可在相關(guān)頁面設(shè)計導(dǎo)語,按一定的邏輯順序編排,使之成為一本有審美價值、實(shí)用價值和紀(jì)念意義的集子。⑤班內(nèi)交流:組織學(xué)生作品進(jìn)行課堂交流,盡可能讓更多的學(xué)生有展示自己才華的機(jī)會?!妒澜缥幕C萃》作為班級資料,學(xué)生在平時可以相互傳閱,分享學(xué)習(xí)的快樂,體會成功的喜悅。該教師主要采用了什么教學(xué)方法?請你分析此教學(xué)法的內(nèi)涵及其基本要求。