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【案例分析題】人教版《思想品德》七年級上冊第二單元《做自立自強的人》第四課《人生當自強》第二框“少年能自強”內容節(jié)選,如下:理想,自強的航標要成就一番事業(yè),會遇到方方面面的困難和挫折。這些困難和挫折既可能是物質上的,也可能是精神上的;既可能是技術方面的,也可能是人際關系方面的;既可能是外在的,也可能是內在的。沒有理想,就沒有動力,就會在困難面前放棄努力。有了理想,就有了方向,有了進取的不竭動力。要自強,首先就要樹立堅定的理想。為人生的理想執(zhí)著追求,是自強者的共同特點。真正的強者確立了目標以后,就會不屈不撓地堅持。矢志不移地奮斗,直到成功。戰(zhàn)勝自我,自強的關鍵每個人都有自己的弱點。有的不愛思考、有的做作業(yè)馬馬虎虎、有的怕吃苦、有的懶惰、有的缺乏耐心等。自強的人不是沒有弱點的人,而是勇于并善于戰(zhàn)勝自己弱點的人。人最大的敵人不是別人,而是自己。能夠戰(zhàn)勝自己的人,必定能自強。每個人都有自己的潛能和天賦,都能有所作為。許多人碌碌無為,原因是多方面的。其中,意志薄弱,不能克制自己,不愿意抓緊時間學習和工作,不愿意為了長遠的利益而犧牲眼前的享樂,是重要的原因之一。自強的人都會面臨只攔路虎,那就是放任自我,只有戰(zhàn)勝它,才能自強,才會進步。揚長避短,自強的捷徑每個人都有自己的長處和短處,要想自強和成功,就要根據自己的長處、天賦、興趣,知道自己適合做什么,不適合做什么。要發(fā)揚自己的長處,避開自己的短處?;谏鲜鰞热?,請你設計本課的教學設計。

答案: 一、教學目標
【情感、態(tài)度與價值觀目標】
感受到自強對一個人的成長具有巨大的作用;初步培養(yǎng)自強的生活...
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【案例分析題】人教版《思想品德》七年級下冊第三單元《做意志堅強的人》第五課《讓挫折豐富我們的人生》第二框“人生難免有挫折”部分內容,如下: 挫折與人生相伴 人生的道路不會是一帆風順的。人們難免會碰釘子,碰釘子之后就會產生緊張、消極、煩躁、傷心、氣憤等心理反應。所謂釘子,也就是人們常說的挫折,即人們所遇到的失利、失敗和阻礙等。 人的活動受各方面因素的制約,因此,人們難免會遇到各種挫折。造成挫折的原因有許多,如不能預測和及時防范的天災。 我們遇到的挫折,還有可能是各種人為因素造成的。例如,老師教育方法不當、同學關系不融洽,都可能對我們的成長造成不利的影響;父母的態(tài)度簡單粗暴、與父母之間存在代溝等,都可能導致我們情緒低落…… 由于個人的道德品質、智力、體力、外貌的缺陷,也可能使我們遭受挫折。 雖然人人希望時時幸運、事事順利,但是,“萬事如意”“心想事成”畢竟只是人們的一種良好愿望。從古至今,沒有哪一個人能不經歷挫折和失敗。相反,人們正是在不斷地認識挫折、戰(zhàn)勝挫折的過程中成長和發(fā)展起來的。可以說,挫折是人生的一部分。 不同的態(tài)度,不同的結果 面對困難和挫折,大致有三種人。第一種是膽怯、懦弱的人。他們一遇到挫折和困難,就放棄目標,結果一事無成。第二種是意志不堅定或者容易滿足的人。他們在困難面前也能拼搏一陣,但是,要么滿足于已有的成績,要么屈服于新的困難和挫折,不能堅持到底。這樣的人也享受不到成功的喜悅。第三種是意志堅強、有堅定信念的人。他們勇敢地面對挫折,向困難發(fā)出挑戰(zhàn),不達目的誓不罷休。他們善于把前進道路上的絆腳石變成墊腳石,從而獲得成功,實現(xiàn)生命的價值,享受真正的人生。根據所給材料,設計一篇教學設計。

答案: 一、教學目標【情感、態(tài)度與價值觀目標】使學生們面對挫折能擁有積極樂觀的人生態(tài)度,善于用英雄模范人物、先進人物、名人戰(zhàn)勝挫...
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【案例分析題】《珍惜學習機會》是人教版《思想品德》八年級下冊第三單元我們的《文化、經濟權利》第六課《終身受益的權利》的第二目。內容如下:(1)維護受教育權利受教育是法律賦予我們的基本權利,是我們成長和發(fā)展的基礎。但是,在現(xiàn)實生活中,由于各種原因,侵犯我們受教育權的行為時有發(fā)生。當我們的受教育權被他人剝奪或受到侵犯時,我們可以采用非訴訟方式或訴訟方式予以維護。(2)履行受教育的義務在我們這個不發(fā)達的大國辦教育、普及義務教育很不容易,父母辛勤勞動供子女讀書也不容易。為了自己的發(fā)展,更為了國家的富強、社會的進步,我們青少年一定要珍惜受教育的機會,履行受教育的義務。作為正在接受九年義務教育的學生,履行受教育的義務,最主要的有三項:其一:認真履行按時入學的義務;其二,認真履行接受規(guī)定年限的義務教育的義務,不得中途輟學;其三,認真履行遵守法律和學校紀律,尊敬師長,努力完成規(guī)定的學習任務的義務。基于上述內容,請你設計本課的教學簡案。

答案: 【教學目標】
1.情感、態(tài)度與價值觀目標珍惜自己受教育的權利:履行自己的受教育義務;樹立終身學習觀。
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