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【案例分析題】案例:某學(xué)校開設(shè)了“攝影/攝像”模塊教學(xué),但在進(jìn)行到攝像教學(xué)內(nèi)容時(shí),由于學(xué)校硬件資源不足,攝像部分的教學(xué)實(shí)施遇到了困難,教師為了讓學(xué)生能感受到動(dòng)態(tài)影像的魅力,想到借用數(shù)碼相機(jī)來代替,學(xué)生先選題后寫出了一個(gè)短小的腳本,表演前把數(shù)碼相機(jī)用腳架固定好,由擔(dān)任導(dǎo)演角色的學(xué)生控制表演和拍攝,在表演的過程中,每隔一段時(shí)間(大約一兩秒鐘)就拍攝一張照片,拍完后把照片輸入到電腦,用軟件按照一定的時(shí)間間隔連續(xù)播放照片,輸出后就成為一段具有動(dòng)態(tài)效果的影片。當(dāng)然無法將攝像的各種手法都完全運(yùn)用,但由于是固定位置的非連續(xù)拍攝,多數(shù)學(xué)生可以利用這一特性大做文章,例如:用前后遮擋法、位置重疊法等,產(chǎn)生類似于攝像但又不同于攝像的獨(dú)特視覺效果,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性非常高,教學(xué)取得了滿意的效果。問題:根據(jù)案例及新課程標(biāo)準(zhǔn)談?wù)勀銓φn程資源開發(fā)的看法。

答案: 普通高中新課標(biāo)中對于課程資源的開發(fā)與利用的建議中指出:各校應(yīng)根據(jù)所開設(shè)的美術(shù)課程配置專用美術(shù)教室,配齊相應(yīng)的美術(shù)教學(xué)設(shè)置...
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【案例分析題】案例:欣賞課:《昂蒂布的夜?jié)O》。上課開始,教師先找三個(gè)學(xué)生到黑板前,用幾秒鐘的時(shí)間畫兩三顆星星,教師點(diǎn)評并指出畢加索《昂蒂布的夜?jié)O》里三顆造型奇特的星星,使學(xué)生一上課,就對畢加索的創(chuàng)新精神留下了深刻的印象。接下來,教師介紹畢加索的生平,讓學(xué)生了解畢加索從事美術(shù)創(chuàng)作的不同時(shí)期,使學(xué)生認(rèn)識到立體主義的出現(xiàn),是畫家不斷探索的結(jié)果,并讓學(xué)生懂得怎樣從色彩、造型等方面欣賞和認(rèn)識立體主義畫派。欣賞《昂蒂布的夜?jié)O》時(shí),教師為七個(gè)小組各準(zhǔn)備一個(gè)信封,里面有小組同學(xué)應(yīng)當(dāng)共同討論的問題。各個(gè)小組根據(jù)教師提供的問題,分別扮演畫中的角色,體會(huì)抽象藝術(shù)作品留給人的想象空間。然后,每一組派一個(gè)代表,以即興表演的方式展示學(xué)生對畢加索繪畫的理解。教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞抽象繪畫作品,通過合作學(xué)習(xí)的方式.讓每一個(gè)學(xué)生走進(jìn)畫面,成為畫中的一員。充分發(fā)揮他們的想象力,大膽進(jìn)行表演。表演結(jié)束后,學(xué)生們分成小組,討論欣賞《昂蒂布的夜?jié)O》的體會(huì)。教師鼓勵(lì)大家把自己的體會(huì)寫成一句話.教師也把自己欣賞該畫的心得與學(xué)生進(jìn)行交流。問題:請對該教師的教學(xué)進(jìn)行分析與評價(jià)。

答案: ①從教學(xué)評價(jià)的方面,首先該教師三維目標(biāo)的制定與實(shí)施是恰當(dāng)?shù)?,本課為欣賞課,以學(xué)生了解立體主義的內(nèi)涵和賞析《昂蒂布的夜?jié)O》...
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