舞動治療和舞蹈表演的本質(zhì)是一樣的。

WIS是一個適用于孤獨癥適應行為能力評定的量表。

下列對學生能力現(xiàn)狀描述不恰當?shù)挠校ǎ?/p>

當學習者具備以下特點時，建議使用“全行為鏈方法”（）。

個別化教育計劃會議的內(nèi)容包括哪些（）。

感覺統(tǒng)合訓練的主要內(nèi)容就是手眼協(xié)調(diào)能力的訓練。

下列符合孤獨癥兒童心理理論能力表現(xiàn)的是（）。

評估孤獨癥兒童行為能力的目的是（）。

孤獨癥的一級預防體系具體內(nèi)容包括（）。

關于孤獨癥兒童自我管理能力評估目的描述錯誤的是（）。