A.個(gè)體自我評(píng)價(jià)越高,他的從眾行為越少
B.如果情境很明確,判斷事物的客觀標(biāo)準(zhǔn)很清晰,從眾行為會(huì)增加
C.群體成員的一致性愈高,個(gè)體越容易從眾
D.群體規(guī)模與其成員的從眾性呈線性關(guān)系
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A、意外的
B、柔和的
C、強(qiáng)烈的
D、快速的
A、確定疾病與行為之間有無(wú)因果關(guān)系
B、體檢
C、確定疾病所造成的行為異常的特征
D、轉(zhuǎn)介
A、集體討論
B、形成初步診斷
C、盡快轉(zhuǎn)介
D、進(jìn)行心理測(cè)驗(yàn)
A、信度
B、效度
C、常模
D、標(biāo)準(zhǔn)差
A、65
B、75
C、85
D、95
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最新試題
對(duì)具有軀體障礙的學(xué)生實(shí)行教學(xué),教師理應(yīng)注意以下幾點(diǎn)()。
在孩子起名的問題上,咨詢師準(zhǔn)確的態(tài)度包括()。
求助者將隨自我經(jīng)驗(yàn)的增長(zhǎng)而逐漸改善,這樣理解臨床資料的學(xué)者可能是()。
下面相關(guān)聽覺障礙的學(xué)生的描述中準(zhǔn)確的有()。
可能反映求助者社會(huì)功能改變的是()。
下列相關(guān)學(xué)習(xí)困難兒童的描述中準(zhǔn)確的是()。
童年兒童游戲?qū)儆冢ǎ?/p>
情緒與行為障礙的學(xué)生主要特征表現(xiàn)在()。
關(guān)于WISC-CR的備用分測(cè)驗(yàn),下列說法準(zhǔn)確的包括()。
下列對(duì)情緒與行為障礙的學(xué)生描述中準(zhǔn)確的有()。