A、響度一振幅
B、音色一波形
C、音色一頻率
D、響度一頻率
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A、一致性分布
B、正態(tài)分布
C、正偏態(tài)分布
D、負(fù)偏態(tài)分布
A、3
B、4
C、5
D、7
A、35分
B、24分
C、20分
D、17分
A、有6個(gè)或更多的臨床量表分?jǐn)?shù)低于或等于56分
B、剖面圖中的量表L和K高于量表F
C、這類(lèi)被試半數(shù)患有精神病性障礙,所以不能理解題意
D、K量表等于或大于60分,至少比F高5個(gè)T分?jǐn)?shù)點(diǎn)
A、以反應(yīng)的速度和正確性作為評(píng)分的依據(jù)
B、以反應(yīng)的質(zhì)量給予不同的分?jǐn)?shù)
C、提前完成的可加分
D、以反應(yīng)的正確性作為評(píng)分的依據(jù)
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最新試題
當(dāng)前對(duì)智力實(shí)行分類(lèi)主要依照()兩種分類(lèi)系統(tǒng)。
心理的反映是()的反映。
引發(fā)求助者心理問(wèn)題的關(guān)鍵原因是()。
在MMP1的各臨床量表中,原始分?jǐn)?shù)需要加K值的量表為()。
在孩子起名的問(wèn)題上,咨詢(xún)師準(zhǔn)確的態(tài)度包括()。
在本案例咨詢(xún)中,建立良好咨詢(xún)關(guān)系的關(guān)鍵是()。
為了使用“由表及里的邏輯分類(lèi)方法”對(duì)心理問(wèn)題實(shí)行歸類(lèi),應(yīng)該在會(huì)談中注意心理問(wèn)題的()。
可能反映求助者社會(huì)功能改變的是()。
下列對(duì)情緒與行為障礙的學(xué)生描述中準(zhǔn)確的有()。
引發(fā)該求助者問(wèn)題的社會(huì)原因包括()。