A.咨訪雙方心理上的接觸
B.治療師的一致性
C.治療師無(wú)條件的積極尊重
D.治療師對(duì)來(lái)訪者的內(nèi)在參考架構(gòu)有同理的了解經(jīng)驗(yàn)，并盡力將這種經(jīng)驗(yàn)告知來(lái)訪者
E.咨詢(xún)師豐富的人生經(jīng)歷
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A.調(diào)節(jié)本我和超我沖突的中介因素
B.指?jìng)€(gè)體對(duì)自己心理現(xiàn)象的知覺(jué)、理解和評(píng)價(jià)
C.還有一個(gè)代表個(gè)人所希望的自我形象的“理想自我”概念
D.“自我”與“理想自我”的距離能夠作為衡量一個(gè)人心理健康程度的指標(biāo)
E.“自我”是個(gè)人意識(shí)到的自我
A.關(guān)于“自我”的人格理論
B.內(nèi)心潛意識(shí)的沖突
C.成長(zhǎng)中外部環(huán)境要求與內(nèi)心需求的沖突
D.社會(huì)自我與生物自我的矛盾
E.小時(shí)候的負(fù)性體驗(yàn)得不到適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)
A.使來(lái)訪者能夠?qū)ψ约汉妥陨淼母惺芤约皩?duì)他人較為接納
B.使來(lái)訪者從兒時(shí)的不良經(jīng)歷中解放出來(lái)
C.使來(lái)訪者擺脫不良的適應(yīng)和行為方式
D.增強(qiáng)來(lái)訪者的自信和對(duì)前途的期望
E.教導(dǎo)來(lái)訪者完善自我的方法
A.治療師對(duì)自身內(nèi)部感受和態(tài)度的真誠(chéng)表達(dá)能使來(lái)訪者發(fā)生內(nèi)在的改變，并向建設(shè)性的方向轉(zhuǎn)化
B.來(lái)訪者有權(quán)利產(chǎn)生自己的感受，而對(duì)此治療師應(yīng)給予不帶價(jià)值判斷的關(guān)注
C.治療師對(duì)來(lái)訪者的接納與關(guān)注應(yīng)是無(wú)條件的
D.全神貫注的傾聽(tīng)是共情了解的開(kāi)始
E.個(gè)人中心治療的目標(biāo)是解決來(lái)訪者的問(wèn)題
A.真誠(chéng)一致
B.無(wú)條件的積極關(guān)注
C.共情的了解
D.治療師的技術(shù)
E.治療師的個(gè)人特質(zhì)
最新試題
弗洛伊德的治療方法屬于（）。
埃利斯的理性情緒療法屬于（）。
社會(huì)學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，學(xué)習(xí)的產(chǎn)生并不一定要通過(guò)直接的強(qiáng)化獲得。學(xué)習(xí)也可以通過(guò)觀察和模仿的過(guò)程來(lái)獲得。該理論的提出者是（）。
經(jīng)典條件反射的創(chuàng)始人是（）。
組員每六人一組，每人一分鐘，要求主題鮮明的技術(shù)叫做（）。
治療師要對(duì)自己誠(chéng)實(shí)、對(duì)來(lái)訪者誠(chéng)實(shí)，避免不道德地利用別人牟取私利，這就要求治療師（）。
在與來(lái)訪者建立良好的治療關(guān)系的基礎(chǔ)上，最具影響力的影響技巧是（）。
哪種心理治療強(qiáng)調(diào)只要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)溫暖、安全、自由的治療氣氛，來(lái)訪者就可以達(dá)到自我的改變，邁向個(gè)人成長(zhǎng)？（）
《行為學(xué)家眼中的心理學(xué)》是哪種治療思想的代表作（）。
治療師向來(lái)訪者指出存在于他自身的各種態(tài)度、思維、情感和行為之間的矛盾之處。這種方法是（）。