A、草書
B、楷書
C、篆書
D、隸書
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A.肖形章
B.名章
C.閑章
A.圓雕
B.宗教雕塑
C.浮雕
D.紀(jì)念性雕塑
A.能解讀身邊的美術(shù)現(xiàn)象
B.能運(yùn)用美術(shù)形式表達(dá)自己的情感和觀念
C.能自主追求更高的審美品味，有自己的審美趣味
D.能嘗試運(yùn)用各種表現(xiàn)形式描繪對(duì)象
A.《夜間咖啡館》
B.《包廂》
C.《向日葵》
D.《睡蓮》
A.注重對(duì)學(xué)生美術(shù)活動(dòng)表現(xiàn)的評(píng)價(jià)
B.重視家長(zhǎng)的單向評(píng)價(jià)
C.采用多種評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)學(xué)生的美術(shù)作業(yè)
D.使用末尾淘汰制來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)
最新試題
周老師在美術(shù)課程中，積極引導(dǎo)每一位學(xué)生參與到美術(shù)作品的制作當(dāng)中，對(duì)于動(dòng)手能力較弱的學(xué)生進(jìn)行了重點(diǎn)的輔導(dǎo)，周老師這一過(guò)程體現(xiàn)了美術(shù)教學(xué)的那一特點(diǎn)（）
下列那種字體是厚重圓潤(rùn)，如同玉箸，所以也被叫玉箸體（）
下列哪一項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)屬于“設(shè)計(jì)應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域（）
下列不屬于課程標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)初中美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的建議是（）
下列關(guān)于巡回畫展派說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）
教師針對(duì)當(dāng)前美術(shù)界中存在的現(xiàn)象、問(wèn)題，或展示學(xué)生原本疑惑不解的作品，制造懸念，留待下節(jié)課解決，這種結(jié)課方式稱為（）
周老師在素描靜物課上安排了大量時(shí)間講授靜物素描的特點(diǎn)和繪畫步驟，這說(shuō)明靜物素描的繪畫方法學(xué)習(xí)是本堂課程的（）
空間與透視中與畫面不平行的成角物體，在透視中伸遠(yuǎn)到視平線心點(diǎn)兩旁的消失點(diǎn)是（）
王老師在講評(píng)作業(yè)之后，問(wèn)學(xué)生“我們彩繪的陶罐有哪些用途呢？”隨著學(xué)生的回答，教師啟發(fā)學(xué)生可以插花、放筆，可以放紙卷，可以做陳設(shè)。王老師的杰克方式屬于（）
霍貝瑪代表作品是（）