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寫想象作文,能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維,是個性化表達和創(chuàng)意表達的重要方式。
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使用聽課法,應注意以學生在課堂學習中呈現(xiàn)的狀態(tài)為參照來評價語文課堂教學質量。
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《標準》“寫作”的總目標是:“能具體明確、文從字順地表達自己的意思,能根據(jù)日常生活的需要,運用常見的表達方式。”
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