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A.在教學(xué)過(guò)程中，教育者是傳者，受教育者是受者，兩者角色不變；
B.傳受雙方都是有意識(shí).有個(gè)性的人，在傳播知識(shí)的同時(shí)，還存在情感信息的交流。建立良好的人際關(guān)系，是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的重要條件；
C.為了取得預(yù)期的傳播效果，教育者必須從受教育者的實(shí)際出發(fā)，選用信息符號(hào)，設(shè)計(jì)相應(yīng)的傳播策略和方法；
D.教學(xué)過(guò)程中，教育信息處于互動(dòng)之中，教育信息的流向具有三向性，即教師向?qū)W生傳遞信息，學(xué)生接受信息并做出反應(yīng)，教師將對(duì)學(xué)生反應(yīng)的評(píng)價(jià)再傳給學(xué)生，從而完成一個(gè)互動(dòng)過(guò)程。

A.信息、媒體、傳播者
B.傳者、信息、受者
C.傳者、受者、工具
D.傳者、受者、媒體