單項選擇題下列關于教育傳播的特點描述不正確的是（）。
A.在教學過程中，教育者是傳者，受教育者是受者，兩者角色不變；
B.傳受雙方都是有意識.有個性的人，在傳播知識的同時，還存在情感信息的交流。建立良好的人際關系，是實現教學目標的重要條件；
C.為了取得預期的傳播效果，教育者必須從受教育者的實際出發(fā)，選用信息符號，設計相應的傳播策略和方法；
D.教學過程中，教育信息處于互動之中，教育信息的流向具有三向性，即教師向學生傳遞信息，學生接受信息并做出反應，教師將對學生反應的評價再傳給學生，從而完成一個互動過程。
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1.單項選擇題傳播學認為，傳播過程包含（）三個要素。
A.信息、媒體、傳播者
B.傳者、信息、受者
C.傳者、受者、工具
D.傳者、受者、媒體
2.單項選擇題（）應當揭示教師與學生.師生與教學內容之間的必然聯系，揭示主體與客體的特點。
A.教學目標
B.教學過程
C.教學規(guī)律
D.教學系統(tǒng)
3.單項選擇題下列關于教育技術概念描述正確的是（）。
A.AECT94定義：運用現代化教育媒體，并與傳統(tǒng)教育媒體恰當結合，傳遞教育信息，以實現教育最優(yōu)化就是電化教育。
B.教育技術就是教育中的技術，重點在于技術，而不是教育。
C.在教育技術中，教育與技術的關系，不是相加關系而是相乘關系。
D.從教育領域看，教育信息技術研究和實踐的內容，遠遠大于教育技術研究和實踐的范圍。
4.單項選擇題教育系統(tǒng)是由（）構成的有機整體。
A.教育者.受教育者、教育內容和教育設施條件
B.教學目標.教學過程.教育內容和教育評價
C.教育內容和教學過程
D.教育者.受教育者.教育內容
5.單項選擇題教育信息方法就是在教學過程中（）信息的方法。
A.傳遞、獲取、加工、處理
B.傳遞、編輯、加工、處理
C.傳遞、獲取、加工、共享
D.學習、獲取、加工、處理
