A、土地出讓
B、房地產(chǎn)開發(fā)
C、工程項目
D、以上都是
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A、本
B、標
C、風
D、腐敗
A、作風
B、收入分配
C、水土流失
D、奢侈浪費
A、不管學生提出何種意見，都首先鼓勵學生敢于提出不同意見的勇氣，并采納好的意見用到今后的工作之中
B、學生提的意見有點道理，但為了維護尊嚴，表面不接受，而實際采納
C、聽不進去，學生考慮問題很片面，表面接受，實踐上并無改變
D、表面上接受，內(nèi)心其實厭惡
A、監(jiān)督有效
B、監(jiān)督到位
C、監(jiān)督缺位
D、監(jiān)督乏力
A.彰顯教師的教學水平
B.提高學生成績
C.促進學生的認識和發(fā)展
最新試題
教師工作的出發(fā)點和歸宿是（）。
教師必須嚴于律己，清楚地認識到道德規(guī)范既用于學生，更需要用于自身的言行舉止，把（）牢牢地銘記于心。
教師有違反師德行為情形的，依法依規(guī)給予處分，處分程度從輕到重依次是（）。①記過②降低專業(yè)技術職務等級③撤銷專業(yè)技術職務或者行政職務④解除聘用合同或者開除⑤警告
教師具備良好的（），是教師職業(yè)道德發(fā)展的基礎。
（）是一個由內(nèi)而外從認識到理解，從理解到實踐，從實踐到反思，再從反思到升華的思想發(fā)展過程。
歷史李老師每次講到一些歷史事件時，他都會有針對性地將當下的一些時事熱點聯(lián)系起來，以此來涵養(yǎng)學生的家國情懷。這表明李老師能做到（）。
與工匠匹配的精神，首先，應該具備極強的專業(yè)性，在專業(yè)上專心致志、（）。
教師在（）的過程中，可以根據(jù)自身文化水平、能力特點，結合個人師德發(fā)展要求，制定個性化、特色化的師德研習計劃，策劃各種具有目的性、計劃性的研習方案，提升師德研習的實用性。
對教師在專業(yè)道德方面的要求與其他任何職業(yè)相比較都（）。
若教師過于注重教師在教育和教學中的主導地位，在對待教育教學問題時產(chǎn)生（）。