A、由于輔導(dǎo)班學(xué)生來源也大都是教師子女和親戚朋友的留守孩子，所以合理合法。
B、利用假期，給留守兒童班輔導(dǎo)班，雖然收取了一定的學(xué)費，但也屬于愛的奉獻，不應(yīng)該被查處。
C、三名教師暑期期間開辦短期輔導(dǎo)班，學(xué)生來源也大都是教師子女和親戚朋友的留守孩子，這一事件雖然比較隱蔽，但也屬于違規(guī)辦班，理應(yīng)受到懲處。
D、三位教師的行為屬于個人行為，和所屬學(xué)校無關(guān)。
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A、了解家庭教育方式，與家長溝通，多給孩子自己的空間，尊重他、信任他，多給孩子關(guān)愛
B、孩子有心理問題，建議去看心理醫(yī)生
C、讓學(xué)生反思自己的行為，寫出檢討
A、保護學(xué)生的安全
B、報警
C、保護財產(chǎn)安全
A、有明確的目標，因為有目標才有動力，我也會因為不同目標做不同的努力和準備
B、有目標，但沒有明確的行動路線，也不知道怎樣才能達成目標
C、沒有，老師就是教書，每天上課下課，備課批作業(yè)，周而復(fù)始，不需要什么專業(yè)發(fā)展目標
A、死扣書本
B、實事求是
C、一視同仁
D、虛懷若谷
A、一般良心
B、特殊良心
C、個人良心
D、職業(yè)良心
最新試題
工匠精神的培育需要有制度和文化支撐，工匠精神的價值觀是一種高層次的（）形態(tài)。
對教師在專業(yè)道德方面的要求與其他任何職業(yè)相比較都（）。
教師有違反師德行為情形的，依法依規(guī)給予處分，處分程度從輕到重依次是（）。①記過②降低專業(yè)技術(shù)職務(wù)等級③撤銷專業(yè)技術(shù)職務(wù)或者行政職務(wù)④解除聘用合同或者開除⑤警告
教師需重視素質(zhì)教育，挖掘?qū)W生潛能，提供更多學(xué)習(xí)交流的機會，實現(xiàn)（）。
歷史李老師每次講到一些歷史事件時，他都會有針對性地將當下的一些時事熱點聯(lián)系起來，以此來涵養(yǎng)學(xué)生的家國情懷。這表明李老師能做到（）。
技工教育，不僅體現(xiàn)在對學(xué)生知識、技能的培養(yǎng)，更重要在于樹立影響學(xué)生一生的正確世界觀、人生觀、價值觀和榮辱觀，培育（）。
若教師過于注重教師在教育和教學(xué)中的主導(dǎo)地位，在對待教育教學(xué)問題時產(chǎn)生（）。
教師的言行舉止在學(xué)生心中起到（）的作用。
提高（），有利于廣大教師建立職業(yè)自豪感，堅定職業(yè)信念，積極主動地做好教書育人的工作。
堅持價值引領(lǐng)，促進教師帶頭培育和踐行（）。