（）不是教育制度一般應包括的基本要求。

最早頒布初等教育法令即普及義務教育法令的是（）。

在孔子的眼中，教育是為了培養(yǎng)國家和諧，所以他認為教育的基本內容應該是（）。

課程即計劃，意指課程是為將接受教育者提供學習機會的總稱。（）

新中國成立以來教育目的的沿革前后共經歷了三個階段，其中的初步探索階段是在（）。

強調工作場景中真實探究，以及倡導學校變革中的持續(xù)更新的是（）的觀點。

（）是不同級別、不同類型、不同層次和不同專業(yè)教育的特定目標，它是教育目的的進一步具體化。

根據皮亞杰的認知發(fā)展理論，守恒觀念的形成標志著兒童認知發(fā)展進入（）。

（）主張教育目的應以個人需要為邏輯起點，根據人的本性追求以及個人自身的完善需要來引導教育活動。

1904年，清政府首次出臺國家層面的教育目的。這一時期的教育目的主要體現在（）這一文件當中。